高中数学备课组组长工作总结
总结是评价和描述取得的成绩、存在的问题、经验教训等的书面材料，可以提高我们的书面表达能力。为此，我们必须复习并写好总结。怎样写总结才能不雷同呢？以下是小编为大家收集的高中数学备课组长的工作总结。欢迎阅读、收藏。
20xx-20xx学年第二学期，通过数学组全体教师的刻苦学习和实践，我组教师的观念发生了很大的转变，在教育工作中取得了巨大的成绩，教学、科研等方面取得一定成果。现将工作总结如下：
1。充满活力、积极主动、和谐
我们大二数学组现有教师10名，其中大部分是年轻而充满活力的教师，也有不断开拓创新的中年教师。青年教师能够虚心学习、积极主动，骨干教师毫无保留地向其他教师传授教育教学经验。我们高中数学组一直保持着优良的传统，是一个团结的集体，氛围融洽，人际关系融洽。班里老师们互相帮助、互相关心、互相促进。正是因为这种融洽的氛围和人际环境，组内的教研氛围浓厚，老师们治学严谨。他们经常相互开诚布公地交流、开诚布公地讨论问题，为每位教师的发展营造了轻松、和谐、学术的氛围。环境激烈。
2。落实自我反省，积极听课、评课
第一学期伊始，全组教师首先对上一年组的工作进行反思，总结成功的地方和不足，立足今年学校工作的重点，结合学校的实际情况，小组的学科特点，然后共同制定本学年小组内部的工作计划。学年的工作是有计划、有针对性的，也制定了很多措施来保证计划的实施。每个教研组活动都有明确的内容和主题。老师们对组内的每一次活动都非常重视，提高了教研组活动的有效性，使之成为学习、交流、提高的机会。备课小组配合学校工作，积极开展“教-听-评课”活动，精心设计每一堂课，大家积极听课、评课，老师指出优缺点客观公正。在本学期的对比教学中，席野、侯建峰、刘秀娟老师的课程受到好评。
3。班组长带头强化教学“四个统一”
充分发挥备课团队的力量，加强集体备课，做到教学四个统一（教学进度统一、教学目的统一、重点难点统一、作业内容统一） 。进一步充分发挥备课组长的作用，利用组长丰富的教学经验和掌握大量教材。经过充分的集体讨论和共识，精心制定教学、学习计划和课后作业，实现教学资源共享。 ，使整个教研组在教育教学工作中向积极的方向发展。
4。学习新理论、新方法，教研与实践相结合
不断提高教学质量的关键在于拥有一批理念新、能力强、理论素养高的教学队伍。因此，组内每位教师认真研究新的教育教学理论和先进的教学方法，不断丰富教师的理论水平。如果你有更先进的教育理论和更新的教学理念，就需要将其运用到具体的教学实践中，在实践中找出适合自己实际的教学方法。如何找到正确的切入点，切实有助于教学质量的提高，也是我们教研工作的重点目标之一。教研要在具体教学中进行，在教学中研究，在研究中促进教学水平的提高。本学年，经过老师们的不懈努力，李静安、张登峰指导的学生在全国数学竞赛中取得了优异的成绩。
最后，我们组老师的创新教学还处于探索阶段，还没有形成自己固定的特色。班组教师的教育教学理论素养还有待提高。论文写作相对不足，骨干教师还很少。有利于发挥引领引领作用。因此，今后努力的方向是继续保持优良的工作作风，依托学校大力建设学校文化，结合自身实际和学科特点，积极学习先进的教育教学理论，树立科学的教育理念。更新教学行为和教学思想中的旧观念，注重课堂教学研究环节，努力打造数学教学特色，使我组由大教学组向强教学组转变。我们将锐意进取，充分发挥集团内部优势，让每一位教师都朝着教师专业化的方向发展，成为可持续发展的现代化典范。
xxxx年第一学期，我们高中数学备课组按照学校的教学计划和教学要求，在教务处和年级组的统一领导下，本着求真务实的原则求真务实，认真备课，扎扎实实上实课。在全组教师的共同努力下，取得了良好的成绩。
现将本学期的工作总结如下：
1：团结协作、集体力量
备课小组活动的精心开展，使同组教师之间能够及时沟通、及时反馈，解决了很多实际问题。备课小组活动每周三上午举行一次。备课时，对教材逐章进行分析。每位教师负责具体部分，提出本章知识点、学生学习中的难点和易犯的错误，并配备各种练习题和相应的测试题、小组讨论、课件资源共享。通过备课小组活动，不少教师都有不同程度的提高。
二：掌握知识，有的放矢
我们高中数学备课组的每一位老师都深入学生、与学生交朋友，了解他们的实际学习情况、学习能力和学习水平，或者通过日常测试及时了解学生的掌握情况，并根据情况调整教学进度和教学方法，做到有的放矢，使教学更有针对性。不同级别的班级根据不同的要求进行教学。同一级别的班级使用相同的教学资源但注意差异。因此，我们全体学生学习数学的积极性很高，成绩也比较令人满意。
三：充分发挥中青年教师的骨干作用，确保教学质量的提升
王树国主任是全国知名的奥数金牌教练，也是我们数学组的灵魂人物。我们所有的年轻老师都经常主动去听王主任的课。经过近两年的不断听课和课后的反思和学习，大家都从教育教学中受益匪浅。
四：认真落实培育学生工作，努力提高学生成绩
我们数学组一直在做优秀生的培养、补薄弱的工作。每个科目的老师都密切关注班上的贫困学生。数学教研组组织教师对学校高中部的尖子生进行统一培训。这使得我们年级的优生学尤为突出。
一个学期过去了。虽然我们认真做了很多事情，但还存在很多不足。我们将在以后的教学中总结经验、吸取教训，力争做得更好。
本学期，按照学校的教学计划和教学要求，在学校教研室的领导下，根据我校数学教研组的工作计划，我校高中数学全体成员备课组认真学习先进的教学模式和教育教学理论，讨论数学新课程改革，齐心协力，圆满完成了学期初制定的计划。简单总结如下：
1。团结协作、相互尊重、不断探讨
本学期，学校高度重视备课组的工作。建立了备课小组制度，积极开展各种备课小组活动，使同组教师能够相互沟通、及时反馈，解决了许多实际问题。备课小组活动每周可正常进行，包括听课、课后复习、讨论现阶段教学的重点和难点，以及学生可能存在的问题和他们的学习情况。解决方案。集体备课时，Ginseng逐章分析教材。美薇老师负责具体部分，提出问题，积极展开讨论。课件资源共享，不少教师都有不同程度的提高。
2。追求卓越，锐意进取，目标明确
数学课堂要求要有针对性。重点和难点应该如何制定？首先，需要深入了解班上的学生，了解学生的实际情况、能力和学习水平，或者通过每周的测试，及时了解学生的掌握情况，根据所学情况及时调整教学进度和教学方法，做到有的放矢，使教学更有针对性。
3。重视流程的形成和习惯的培养
我们学校的学生来源不是很理想，他们的学习基础差、学习成绩差很大程度上是由于学习习惯不好造成的。因此，要求每位教师在课堂上注重培养学生的学习习惯。注重培养学生审题能力，特别是板书工整、规范，为学生树立良好榜样。
在每一次备课小组活动中，要求教师积极思考如何有效发挥学生的主题作用，如何真正解决问题，让学生通过自主探索、实践体验、合作交流获得经验。独立发现问题、进行实验、观察总结，通过对新信息的处理、表达和交流获得智力和情感体验，建构知识，掌握解决问题的方法。
4。认真组织落实
每周三下午开展集体备课活动，认真讨论教学重点、难点，研究重点、难点突破，做到统一教学目标、统一教学进度、统一教学内容，认真教好每一堂课，做到一堂课。每月至少进行一次听课和评课工作，互相学习，在教学中取长补短。并积极参加市、县、学校各级的讲座和学习活动。
认真做好日常有限培训的选题、打印、批改、考核工作，合理分工，做到人人参与。做好每周六周试的设置、评分、评分工作。题目要求具有基础性、典型性、精细性。
本学期备课组全体成员本着求真务实的原则，积极开展各项活动。在整个教师队伍的共同努力下，取得了较好的成绩，但工作中还存在很多不足。在今后的工作中，我们要努力向优秀的备课团队学习，不断弥补自己的短板，充分发挥每位老师的才能，让学生真正自主发展，追求适合每个学生的发展。教书育人，注重学生的终身可持续性发展的数学教学模式注重整个教师群体综合素质的可持续发展。
本学期高中数学备课组全体成员按照学校的教学计划和教学要求，在教务处的统一领导下，本着求精的原则，积极开展各项活动。求真务实。在全组教师的共同努力下，取得了良好的成绩。我们是一个积极向上、团结的集体。我们虽然年轻，经验不丰富，但努力贯彻我校厚基础、强学习、自主发展、整体优化的办学理念，为学生终身学习、可持续发展奠定良好基础。 。在教书育人方面，我们追求适合每个学生发展的数学教学模式，坚持全体学生的全面发展，突出学生个性的健康发展，注重学生的终身发展。学生的可持续发展；注重整个教师队伍综合素质的可持续发展。
现将本学期的工作总结如下：
1。团结协作，集体力量
本学期，学校建立了备课小组制度。备课小组活动的开展，实现了同组教师之间的及时沟通、及时反馈，解决了很多实际问题。备课小组活动每周举行一次。备课时，对教材逐章进行分析。每位教师负责具体部分，提出本章知识点、学生学习中的难点和常见错误，并提供各种习题。题及相应试题、小组讨论、课件资源共享。通过备课小组活动，不少教师都有不同程度的提高。
2。掌握知识，有的放矢
平时要求每位教师深入学生，了解学生的实际学习情况、学习能力和学习水平，或者通过日常测试及时了解学生的掌握情况，调整教学进度和教学方法根据情况。有的放矢，让教学更有针对性。
三：注重学习习惯的培养
我们学校有的学生基础较差，学习成绩不好的原因很大程度上是由于学习习惯不好。因此，要求每位老师在课堂上要注重培养学生复习问题、解决问题的习惯，尤其是本学期的三维几何，解题要求工整、规范，更要做好表率。对于学生。经过一学期的努力，部分同学的学习习惯有了明显的改善。
我们大二备课团队运用建构主义课程观，探索如何成功地将研究性学习融入课堂教学。以改变学生的学习方式为突破口，突出研究性学习的问题导向、自主性、实践性、探究性、创新性等本质特征，让学生通过自主探究、实践体验、合作自主地发现问题交流。 、实验操作、观察和归纳、新信息的收集和处理、通过表达和交流获得智力和情感体验、建构知识、掌握解决问题的方法。我们努力成为一名可持续发展的学习型现代数学教师，坚持学习现代教育教学新理念，经常通过定期教学、课题研究、课后复习、案例分析、教学反思、等等，从而培养学习做人，学会学习，学会合作，学会生存，为中华民族伟大复兴和可持续发展尽到新的人才的职责。本学期，我们组精心布置各项具体任务并落实：
（1）备课小组采用“小组备课制”，每周五下午集体备课，讨论确定教学重点，研究重点难点突破，做到统一教学目标、统一教学进度、统一教学内容，并认真备好每一节课，互相学习，取长补短。积极参加校内外的讲座和学习活动。
(2)认真做好每月的考试命题、评分、试卷复习。试题基本上是：基础、典型、简洁。但由于没有统一以电子形式保存，论文的收集和整理并不完善。对此，下学期应进行改进，并注意数据的收集。
(3)虽然我每次都认真备课、上课，但材料的整理和收集做得还不够好，离形成校本课程还有一定的差距。这方面还需要下学期进一步努力。
总之，可以说圆满完成了本学期的教学任务。当然，在很多方面还存在问题。我们的团队会在以后的工作中逐步完善的
本学期的教研工作已经结束。回顾本学期的教研工作，有些充实，有些忙碌，又有些迷茫……本学期，我们数学备课小组结合我校新课程改革的实施，本着“全体教师秉承“服务学生，完善自我”的理念，发扬优秀教研组的传统，兢兢业业。现将本学期的工作总结如下：
1。集体备课、资源共享
为了节省老师的备课时间，充分发挥每位老师的特点，让同事们互相学习，本学期数学组采取分段集体备课的方式。在此基础上，每位教师根据自己的特点备课。风格将被修改以反映您自己的教学个性。教学计划力求满足以下要求：
1。教学目标应该是：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想和数学方法的培养目标，提高学生的思维能力和创新能力，通过引导和规范管理使学生养成良好的学习习惯。
2。教学设计应以课程标准为依据，根据教学目标和学校学生特点安排教材。要深入理解教材，突出重点，分散难点，有不同层次的教学内容，针对不同层次的学生有不同的教学内容。教学法。
3。课堂模式，百花齐放。
2。认真对待每一堂课
在课堂教学中实施素质教育，从发展要求的角度出发，不仅要让学生“学”数学，更重要的是让学生“学”数学，并具备将来科学提问的能力工作。探究问题和创造性解决问题的能力，因此我们要求教师在教学过程中始终考虑对学生进行学习指导。本学期的重点是学习方法的指导。指导的重点是如何听课、如何做作业、如何复习。为了更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给予学生自主参与活动的时间和空间。
3。课后辅导
批改作业是教学中的一项艰巨的任务。每个数学老师每天都要花几个小时批改作业。采用的方式有集体批改、面对面批改、学生互批、评语等，每位数学老师还利用午休和下班时间，对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。
4。教学科研活动：
坚持每周开展教研活动。每一项教研活动都是事先精心准备的，有内容、有时间、有实效。我们组织多次学习本学科的教育理论和教学经验，丰富教师的现代教育理论和学科知识。知识。精心安排青年教师的汇报课和其他教师的示范课，聚焦教学工作，严格把控公开课。要求每堂公开课在每次公开课前必须经过备课组老师的多次学习和修改。 ，总科组全体老师都认真审课。
5。对教研组建设的设想：
1。应加强新课程标准的学习和研究；
2。课堂教学设计、研究、效果也要考虑； 3.全组出去听课；
4。 “育优、扶中、稳贫”的方法仍有待完善； 5.年轻教师要多听课
![[安全事故检讨书怎么写]安全事故检讨书](/upload/images/9122831 "[安全事故检讨书怎么写]安全事故检讨书")
