范文是在教学中起示范作用的文章，常用来指代写作模板。常作为秘书写作的参考，也可作为撰写演讲材料前的参考。如何写范文才能发挥最大的效果？接下来小编就为大家介绍一下如何写出一篇优秀的范文。让我们来看看。
生活中，无论你是谁，无论你在哪里，似乎都会有压力。尽管压力令人不舒服，但没有压力生活似乎是不可避免的。
8月6日，里约奥运会首个比赛日，中国军团气步枪队惨败，枪支和击剑也未能如愿夺得金牌。大多数人把夺得首枚金牌的希望寄托在游泳名将孙杨的身上。但结果适得其反。澳大利亚新星霍顿以0.13秒的微弱优势夺得400米自由泳金牌。错失金牌后，孙杨赛后情绪失控，失声痛哭。
作为世界上最顶级、规模最大的综合性体育赛事，每一届奥运会总是云集世界各地的运动员参加比赛。竞争的激烈程度和压力不言而喻。此次孙杨顶着巨大的压力参加比赛，并游出了近三年来的最好成绩。虽然没能夺得金牌，但他已经尽力了，无怨无悔。
不可否认，我们的运动员为了比赛非常努力，但努力并不意味着他们就能获得金牌。人生就像一条漫长而有趣的路，有时平坦，有时坎坷，但这种坎坷的经历对于一个人的成长至关重要。虽然有些奥运选手未能夺得金牌，但我相信这些宝贵的经历可以让他们不断提升自己，甚至遇见更好的自己。
回想起过去的经历，一路上都是坎坷坎坷。往日的一幕幕，就像一根刺扎在我的心上，难受极了。经过几次反思，我觉得自己还是太不成熟了。面对强大的世界，我感到压力很大。我还需要认真反思，脚踏实地成长。确实，生活中有太多的不如意。坚强，不是与别人正面对抗，而是温柔地坚持。但我相信，过去那些坎坷的经历，注定会枯萎，化作肥料，助力多彩的未来。
“伟大的事业不可能总是一帆风顺，游泳就是我的事业，我必须承担运动员必须承担的一切。”孙杨说道。是不是？人生就像一个又一个接力赛。即使生活低微如尘埃，梦想依然高尚。
当压力来临时，承受就是最好的答案。
在教育的星空中，我是一颗平凡的星星，虽然不引人注目，但却明亮；在教育改革的浪潮中，我是浪潮中的一朵，虽然并不壮观，但却是浪潮上最有活力的花朵。在作为人类老师的这些日子里，我学习、实践；努力工作，取得进步；付出并收获；留下了一串串清晰生动的脚印。
“来的时候手里拿着一颗心，走的时候手上没有一根稻草。”从1990年我第一天走上三尺讲台开始，这句话就成了我工作的座右铭。
作为一名教师，教导和教育他人是我的责任。我平时比较注重自己老师的道德修养，努力用自己的行为、作风、品质来感染和影响学生；作为一个年轻人，我以认真、踏实、进取的精神对待工作；怀着对学生的热爱和责任感，热爱、尊重并严格要求所有学生；以虚心好学的精神与组内老师共同努力，取长补短，共同提高。
在课程改革全面推进的今天，我在教育教学中不断学习新的课程理念，勇于在实践中探索新的教学方法。我将“以学生发展为导向”的教育理念与“研究性学习”、“自主学习”、“人文教育”、“信息技术与数学教学融合”等实践渗透到日常教学中，使认为自己的教学能够与时俱进，体现新课程精神，在实践中不仅增强了教育科学研究的兴趣，而且提高了研究潜力和教学水平。不断将研究课、互观课的精髓延伸到日常教学实践中，通过理解找到解决许多仍然困扰我们的问题的办法。现实生活中，重视应用意识和解决问题的能力，重视培养学生应用数学的意识和能力，重视培养学生的探究意识和创新潜力。常思考、常研究、常总结，进一步转变教育理念，注重“自主创新”课堂教学模式的研究和应用，努力实现教学质量高、课堂效率高。
在传授知识的同时，我们也不忘建立良好的师生关系。
只有亲近学生、研究学生，才能展示自己，树立威信。谁爱孩子，谁就会爱他。只有善于亲近孩子，体贴、关心学生，与孩子进行密切的思想交流，才能让孩子真正感受到老师对他们的“亲”和“爱”。因此，这些年来，我一直不断地思考自己的作品，在思考中不断提高作品的艺术性。虽然忙碌的工作有时会影响我的心情，有时甚至会忘记微笑。但通过理论学习、反思以及与同行的合作，我很快意识到自己应该做什么。因此，在处理问题时，我们应该融入更多的宽容和理解，更加注重艺术性。我也终于发现，只要我用一颗真诚的心去对待孩子，关心他们，即使是批评，他们也会理解。孩子们只有真正了解我这个他们最喜欢的老师，才会了解我。
每次上课我都专心授课。在对待特殊儿童时，我的方法是给他们信心，唤醒他们内心的渴望。这相当于给自己的身体装了一个马达。运转发动机的“油”是我们给予孩子的赞扬和信任！
教师是人类灵魂的工程师，教师是人类礼貌的传承者，教师是太阳底下最光荣的职业。人们给老师无数的桂冠，每一个都是那么的吸引人。 ，这可能就是我最初爱上这个职业的原因。
今年，我有幸如愿以偿，成为xx中心小学一名光荣的人民教师。我第一次以小学老师的身份走进课堂。我感觉一切都是那么的完美。然而不醉为师难！只过了几天，我之前的良好自我感觉就消失了。面对一大群麻雀般的孩子，我才真正体会到教师这个职业是多么的艰辛和琐碎。站上三尺讲台很容易，但站好却真的很难！这就是我要奋斗、奉献一生的事业吗？我有点困惑。这时，李校长看穿了我的想法，对我说：“老师的工作是细致的、繁琐的，有时甚至是辛苦的、累人的，但你一定要记住，老师做事是认真的。”听了这句话，我顿时汗颜，恍然大悟。 “以艰苦的工作开始，以平凡的生活结束。”这就是我们教育工作者的人生写照！
之后，在校长的推荐下，我利用课余时间旁听了老老师的课堂，学习他们的教学经验。我也有一个执着的信念，我一定要全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽自己最大的努力让每一个学生成为成年人，让每一个家长放心。 “一切都是为了每一个学生的全面发展”。 “这个新课程理念已经成为我教学的最高标准，在平凡的岗位上做平凡的事。
心里冷，想想就忘记了，或者放弃，但又觉得很不愿意因为一丝一毫的困难而放弃。我要对得起我的良心，我一定要改造他！
为了改造他，我采取了以下措施：
1。我首先让他认识到自己的错误。作为一名学生，应该尊敬老师，团结同学，树立做一个好孩子的思想。
2。在批改作业时，我用了足够的激励性语言，尽可能地刺激他的进步。例如：这个作业很棒，你进步了；老师其实很喜欢你，如果你能写得更好一点就完美了等等。
3。上课时，我反复问他问题。当答案正确时，我会毫不犹豫地给予肯定和表扬。当答案错误的时候，我会稍微引导他，让他重新思考。
4。下课后，我会请旁边的同学看看他的表现以及生活和家庭中的一些情况。
一周后，我发现他的病情有所好转。他能够集中注意力更长时间，按时完成作业，并认真回答问题。于是，我开始反思这个情况，我发现我的方法用在了另一个不爱说话、其他条件和少波类似的学生身上。效果是一样的，而且有很大的进步。
从这件事中，我深深体会到，要做一名好老师，必须因材施教。俗话说：“一把钥匙开一把锁”。每个学生的实际情况不同，老师一定要深入了解情况。了解和明确学生的行为习惯和落后原因，因材施教，因人施教。
白波是我们班一个非常喜欢学习的男生。从两岁左右开始，他就对文字产生了浓厚的兴趣。他不仅早早地背完了《三字经》、《弟子规》等传统作品，还认识了很多汉字。他也非常喜欢读书。在父母眼中，他是一个非常聪明、乖巧的孩子。
但是自从来到幼儿园之后，白白孩子遇到了很大的困难，这一切都来自于他的自理能力和动手能力。
由于爷爷奶奶的溺爱，孩子白白在吃饭、穿衣、整理东西等方面都出现了很大的困难，不仅不愿意自己吃饭，而且遇到不喜欢的食物总是很尴尬，而且他咀嚼有困难。他的能力很差，吃饭的时候基本都是把整顿饭都咽下去。这些因素导致他吃饭心理上有很大困难，咀嚼能力也有待提高。
此外，他无法自己完成穿鞋、穿外套、整理被褥等生活问题，也无意努力学习这些东西。他总是在等待，希望老师或家长能帮助他完成。
所以，尽管他进班已经很久了，但他的这些问题还没有得到有效的解决。 3岁左右的时候，他经历了人生的第一个叛逆期。他的成长让他觉得自己有独立的能力。而且他们会表现出非常想自己做事，不愿意请父母帮忙。如果父母能够遵守幼儿的发展规律，在这个时期给他们一个安全的环境，让他们自己探索，并给予他们自主权。权利和机会，教给他正确的方法，他就会在身心上顺利度过这段时期，并养成良好的自我管理习惯。然而，由于波波爷爷奶奶的溺爱，以及两代父母教育理念的不一致，导致了波波现在的处境。
关于白白孩子的具体情况，我们首先与他的家长进行了沟通，希望家长重视这个问题，配合我们幼儿园尽快帮助白白解决生活自理问题。
在家庭方面，我们建议家长让孩子自己吃饭、穿鞋，让孩子明白自己的事情可以自己做，培养孩子的动手能力。另一方面，为了锻炼和发展他的咀嚼能力，家庭饮食中的食材也不宜做得太细。
在幼儿园，我们鼓励他在生活、学习的各个方面自己做自己的事情，让他体验到成长和独立的快乐。在吃饭方面，我们采取循序渐进的方式，逐渐鼓励他自己吃饭，耐心引导他咀嚼食物，遇到不吃的食物，通过小故事、表扬等方法引导他。喜欢。并指导他在活动区域进行自理能力训练。
通过我们和家人的共同配合，孩子日常生活自理问题明显改善，自信心也逐渐建立起来。相信在我们的不断努力下，一定会看到他更大的进步！
说到小班孩子入园，大家都会意外地想到哭，但这一步简直就是孩子和家长的一场战争。究其原因，不难发现，孩子来到幼儿园，接触的是陌生的环境、陌生的人。这种不适感会让孩子感到不安、焦虑和不安全感。哭闹现象是幼儿园内不安、焦虑等情绪的结果。最终表达。看来情绪也是会传染的。如果处理不好，一个哭闹的孩子会传染给其他孩子很多的不安和焦虑。因此，解决入园小班哭闹的问题，我们这样做——拒绝情绪传染，集体护理协作。
首先，制定简单的规则，让孩子清楚他们可以玩而不哭。班主任把不哭闹的孩子带到户外活动，转移他们的注意力，隔离“传染源”。
不哭的孩子，老师带你去滑梯
不哭的孩子，老师带你去开火车
不哭的孩子都在队伍的最前面
安抚哭泣的孩子非常重要！多抱抱他，让他感受到老师对他的关心，增强他的安全感。
