第1部分：地理教师教学计划 地理教师教学计划 日子一天天过去，我们的工作也进入了新的阶段。为了以后更好的工作发展，让我们立即行动起来，写一份计划吧。计划应该怎样写才能发挥最大的效果？以下是小编整理的地理教师教案。仅供参考。希望对大家有所帮助。 地理教师教案1 一、指导思想。 遵循“教育必须面向现代化、面向世界、面向未来”的战略思想，教育的实施必须为社会主义现代化建设服务。 必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人，全面推进素质教育，以全面提高教学质量为目的。 2.教学目的。 (a) 知识要求。 1.了解地球和地图的相关知识。 2.掌握地球空间环境、大气环境、海洋环境、陆地环境的知识。 3.掌握世界地理及相关区域地理的内容。 (2)智能化训练要求。 1、培养学生运用形象分析解释问题的能力和探索实践的能力。 2、培养学生的自学能力，教给他们正确的学习方法。 （三）思想教育要求。 1.帮助学生树立科学的宇宙观。 2、培养学生辩证唯物主义世界观和方法论。 3、培养学生热爱科学、勇于探索的精神。 三、主要工作。 1、向老师学习，取长补短。按照学校要求，新教师和老教师配对，互相倾听，取长补短。听完课后，及时评价课堂，发现问题，及时解决。 2、集体备课。坚持第八节每周一集体备课，重点讨论本周备课的内容、重点、难点、教学目标、教学方法、学习方法指导等，并集体讨论备课中发现的问题形成浓厚的教学科研氛围。 3、参加教研，积极参加学校组织的教研活动，认真听取同组各位老师的讲课和示范课，努力探索地理教学的新途径、新方法。 4、研究教学方法，及时总结教学工作，及时总结自己的经验教训，不断改进自己的教学方法，以利于今后的教学。 5、传授学习方法，培养能力。教师应逐步将学习方法渗透到课堂教学中，使学生逐步培养自学能力。 4、重点难点。 1.本学期的教学重点是自然地理学。 2、地球运动、时区计算、等高线计算、大气运动是本学期的难点。 五、教学措施 1、加强教学的直观性，多利用多媒体技术，使教学内容直观，培养学生的学习兴趣。 2、适当补充课外地理内容。 3、加强双向教学，培养学生自学能力，让学生参与教学活动，变被动接受为主动探索。4、加强辅导，确保差生跟上、优等生有饭吃。 5、精讲多练，45分钟力争质量。 6、虚心学习，多听讲座，向有经验的老师学习。 7、集体备课，互相讨论。 地理教师教案2 为深入贯彻落实xx市《深化教育改革全面推进素质教育的决定》方针，我校结合课程改革提出的新理念、新要求，紧紧围绕传承与创新两大主题，以“办学优雅、 “做优雅的老师，教育优雅的学生”为学校的办学理念；以“为学生终身发展、幸福生活奠定基础”为办学目标；确立“质量立校、发展特色学校”的发展战略，积极为学生全面发展创造条件，探索素质教育之路，培养学生创新精神和实践能力。专门制定素质教育实施方案。 一、目标任务 一、加强领导，完善机制。成立了以校长为组长，德育校长、教学主任、大队辅导员为成员的实施素质教育领导小组。建立自我评价体系，分工负责，各司其职，团结一致，分工协作；班主任特别注重确保教育教学工作人人抓、管理、落实。 实施素质教育领导小组 组长：xx 副组长：xx、xx、xx 成员：xx xx xx 2、坚持以人为本，实现人性化管理。办学水平的高低，关键在师资队伍。努力打造一支意志坚定、业务精通、文明勤勉、模范带头的教师队伍。 3、全面提升品质，着力打造特色。德育为先，五育并重。以素质教育《决定》、基础教育《决定》等重要文件为基础，结合办学条件，千方百计提高教育质量。管理要质量，科研要效益。 4、严格落实《计划》，实行刚性课程管理，全面开放所有课程，扎实推进素质教育。切实转变教育观念，扎实推进课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力。 5、加强教育，提高学生自我预防、自我教导、自我保护的意识和能力，杜绝一切安全事故的发生。认真开展法制教育，依法治校、依法办学。加强自律，认真落实作风建设，把学校办成群众满意的教育。 二、实施措施 （一）丰富文化内涵，引领素质教育全面实施。 学校一切工作以“高雅”文化的办学理念为指导，确立了全面、科学的教育目标和“三风一训”，用先进的办学理念引领健康发展学校的发展和学生的全面发展。 “为学生的终身发展和人生幸福奠定基础”的办学目标是我校全体教师在对教育目标和价值观的理性思考的基础上，经过不断梳理和集体讨论，最终确定的。其核心含义是在管理中追求人文精神，尊重师生主体，让每个师生在教育教学中发展和培养身心潜能和个性，在教学坐标中找到自己的位置。并学习，展示自己的才华。同时，学校秉承“一墙都会说话，一草一木育人”的原则，高度重视环境文化建设，重建书香文化。充分利用操场、建筑内外墙体、走廊空间等，凸显校园“三廊一屏”的整体教化作用。即：围绕“雅廊、书廊、健身廊”三个走廊精选的静态经典文化内容和教学楼主墙电子滚动屏上的“每日文章”内容，组织教师和学生读之，感悟，形成了良好的教育氛围。 （二）强化德育，突出素质教育“主旋律”。 德育是学校的首要任务，德育质量是学校发展之基、生命之基。 1.深化发展教育。 我们伟大的教育家叶圣陶先生曾经说过：“什么是教育？无非就是一句话，就是养成良好的习惯。”李岚清说：“教育学生学会做人，是素质教育的首要任务。”小学就是要养成良好的习惯。在习惯关键期，我们从细节入手，针对学生的行为习惯和学习习惯制定了《“双十”养成教育内容》：学会倾听、课前预习、与他人合作、文明举止等20个习惯，诚实守信。纳入其中，细化为60条，广泛宣传学习，强化监督，可控落实，贯穿教育教学全过程。 2.开发校本德育课程。 青年队部负责进一步丰富课程资源，制定《美德课堂分年级目标任务》，按照“知德行规范、唱美德童谣、讲美德故事、学美德品格、学德行”的《美德课堂》教育方针，创造性地开展活动。诵读美德座右铭”。加强《美德课堂》管理，打造课堂亮点，增强教育的针对性和实效性，切实保障《美德课堂》教育质量。 3、开展德育科学研究。 《小组合作学习到成长共同体的研究》作为我校德育核心科研课题，在提高小组学习有效性的基础上，将学习小组建设成为日常管理共同体，构建小组合作文化，实行捆绑式综合评价学习等表现，培养学生合作、友善、竞争的精神，有利于形成良好的校风和学风。 4、实施“三个一”教育。一是每学期进行一次视频教学，制作有感染力的教学光盘，在课堂上进行视频学习。二是每月开展专项教育，开展“三爱教育”（爱学习、爱劳动、爱祖国）、“三节教育”（节水、节电、节食）和“三节教育”。习惯”（健康）。习惯教育、合作意识教育、校园秩序教育）按月开展主题教育，将教育内容细化到每周，做到每月有中心、每周有主题。三是利用课间时间，针对班级存在的具体问题，对班主任进行教育、教导。地理教师教案3 本学期，我负责七年级五个班的地理教学。新学期、新学生、新环境给我的教育教学工作带来了新的挑战。为圆满完成本学期的教学任务，提高教学质量，现制定本学期七年级地理教学工作计划如下： 一、指导思想 在新课程标准理论的指导下，在学校教学校长的领导下，我们将充分发挥自身的教学优势，努力进一步提高教学水平和专业能力。同时，通过传授与学生生活密切相关的地理知识，传达地理理念，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学地理”走向“懂得如何学”。地理”。 2. 学术状况分析 xx学校七年级今年有五个平行班，平均每个班有30名学生。由于学生的籍贯不同，学生的水平也有很大差异。经过近一周的观察，学生的学习欲望并不强烈。一些小学生的特点还没有完全消失。面对地理新课程，本学期的重点任务是培养学生学习地理的兴趣。针对七年级学生的好动习惯，安排了更多的动手活动，培养学生的实践能力。 3. 教材分析 七年级地理教材内容丰富，呈现形式多样。本教材针对初中生的特点，设置了多项学生活动，紧密联系学生的实际和生活经历。它还包括课外阅读和小材料，以增强学生的知识。拓展发挥了积极的作用，同时，活动有利于发挥学生的主体作用。七年级第一卷以区域地理为主要框架，包括地球与地图、陆地与海洋、天气与气候、居民与聚落、发展与合作五个章节。 第 1 章《地球和地图》 分为三个部分。地球与地球第一节主要介绍认识地球的形状、地球的大小、地球的组成部分的过程。重点是经纬度的划分。第二节主要介绍地球的两种运动方式，即自转和公转。在这里我们主要学习自转和公转的一般规律以及它们产生的地理现象。它还为高中地理必修课1地球的运动铺平了道路。第三部分“地图”，主要讲地图的基本要素，要求学生学会读图、分析地图、绘制地图、选择地图。 第 2 章《陆地和海洋》 分为两部分。第一部分“大陆与海洋”，主要介绍七大洲、四大洋的相关概念和分布，是区域地理学习的基础。第二节“海洋与陆地的变化”，重点阐述海洋与陆地变化的原因、大陆漂移假说、板块运动理论。 第 3 章《天气与气候》 由四个部分组成。第一部分从天气和气候的区别入手，学习天气的相关知识；第二节和第三节分别讲了气候的两个基本要素——气温和降水；第四部分主要介绍世界各地气候类型的分布及特点。第4章《居民与聚落》分为三个部分。第一部分介绍世界人口和种族的构成和分布；第二部分主要讲语言的种类和分布以及世界各地区的宗教分布；第三部分讲述什么是结算。以及聚落类型、聚落特征以及影响聚落形成的一些基本因素。 第五章《发展与合作》本章主要介绍了世界上200多个国家和地区的分布、发达国家与发展中国家的区别与联系，最后谈到了国际合作的重要性。 四、具体教学措施 一、教育教学必须以新理念为指导。实行“自学强化教学、注重实践”的教学模式，贯彻“先学、后教、学教”的教学理念，加强集体备课，精心准备地理案例，力争获得每个班级的学生需要什么。做到每天、每节课、每个大厅都干净整洁。 2、以教材“活动”部分为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的优点，不断深化、创新、拓展，形成多种特色课堂，符合学生的个性发展。教学模式。 3、深入研究学案教学的特点，精心编写学案和教学计划，把握学案教学的全过程，充分发挥学案教学的优势。 4、注重学生个体差异。在面向全体学生的同时，进行分层教学，对学习困难的学生给予更多的关注和指导，提高地理学习的整体质量。 5、特别注重学习方法的研究和指导，达到事半功倍的效果。 6、教学中采取精讲、多次练习的方法。老师进行适当的指导，学生思考解决方案，老师进行总结。文字与图像作业有机结合，激发学习兴趣，帮助理解和记忆功能。培养学生的观察、思维、想象、归纳、记忆等能力，及时加强和巩固，并了解其应用。同时培养学生分析问题、解决问题的能力。 7、紧密联系生活生产实际，注重探究学生的生活经历和经历，尽可能与学生的生活实际相联系，让学生感受到地理就在身边，感受到地理的用处。地理。 8、指导学生进行地理实验，培养学生的动手实践能力。 9、充分利用网络资源，有效收集、整理地理课件准备材料，为地理课件制作准备充足的材料。 10、及时评价学生的学习状况，注重发现教学和学生学习中的问题并及时解决。 五、教学与科研 由于今年要写研究生论文，且论文题目与实际教学密切相关，所以在教学过程中我不断学习与地理教学相关的理论书籍，用理论指导实践，在实践教学中总结经验，并最终完成论文的写作。 地理教师教案4 一、指导思想 以新课程标准理论为指导，以学校教务处工作方案为指导，加强课堂教学，高效完成本学科教学目标。积极开展教学科研活动，努力进一步提高教学水平和业务能力。同时，通过传授与学生生活密切相关的地理知识，传递地理理念，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学地理”走向“懂地理”，从“懂地理”到“懂地理、借地理”。 2. 情况分析 本学期，我负责七年级四个班的地理教学。每个班每周有两节课。与课本内容相比，课时有些不足。所用教材是在《基础教育课程改革纲要》民族精神和《全日制义务教育地理课程标准》基本理念指导下编写的人民教育出版社新版地理教材。新的课程标准、新的教材、新的环境、高的要求，给我的教育教学工作带来了新的挑战。同时，由于地理课没有得到学生、家长和一些教育工作者的重视，导致学生很难认真学习地理。但由于学生刚刚进入初中，第一次接触地理，学生仍然可以通过让学生认识到地理的重要性、激发学生的学习兴趣、教好课来关注这门课程。加之学校良好的人际关系和先进的教育理念，为教育教学提供了理想的环境。我有信心做好。 三、具体措施 1.制定地理课堂教学常规。认真备好每一节课，努力教好每一节课；确保你练习每节课。 2、认真学习新课程标准理论，领会新课程标准的精髓，用科学的理论指导教学实践。 3、积极参与教学研究和教育改革活动，努力把教育教学能力迈上新台阶。 4、教学中注重学生身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生的学习兴趣。 5、虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 6、制定评审计划，制定评审大纲，认真组织评审。 7、每次单元测试后，对每个学生、每个班级进行综合素质分析。注重发现教学和学生学习中的问题并及时解决。 8、充分利用网络资源，有效收集、整理地理课件准备材料，为地理课件的制作准备充足的材料。 9、努力将多媒体教学与地理内容结合起来，提高教学效率。 地理教师教案5 一、指导思想 以“学习”为目的 使学生获得较为完整的地理基础知识和技能，学习对终身发展有用的地理知识，并鼓励学生积极参与、乐于探索。培养学生收集、处理地理信息、主动获取新知识、合作交流的能力，培养学生正确的资源观、环境观、人口观、发展观。教会学生阅读、分析和运用地理图表、地理资料和地理事实解决实际问题的能力，全面提高学生的综合分析和应用能力。2.教材内容分析 本学期的内容为必修课一（人教版），包括行星地球、地球大气、地球水、地表形态的塑造、自然地理环境的完整性与差异性。本书内容主要是自然地理。通过本册的学习，学生可以全面了解地球的宇宙环境和运动规律、大气条件和运动规律、地形和河流地貌的形成、自然水循环、海水运动和水资源利用、地理环境特征等。这使学生全面了解地球的自然地理环境特征，为今后进一步学习人文地理知识打下良好的基础。 三、学生情况分析 高中新生基本不学初中地理，基础地理知识和技能很差。初中地理知识是高中生进一步学习地理的基础。这是高中生地理难学、高中地理教学难的主要原因。因此，针对上述具体问题，应适当放慢教学节奏，适当补充高中地理相关知识，让学生更好地理解所学内容。 四、主要教学措施 1、认真学习教材和课程标准，掌握教学要点。 2、继续加强专业理论知识的学习，努力学习教育教学技能，不断提高教育教学水平。 3.认真备课，包括教学目标、教学环节、教学中可能出现的意外情况、教学方法和学习方法、板书设计等。 4、通过地理故事、有趣的地理故事、地理谜语、地理新闻以及与地理教学相关的课外知识，提高学生学习地理的兴趣。 5、根据地理教学特点，采取各种有效措施（如实验、观察、测量、参观、制作教具、多媒体教学等），增强教学的直观性。 6、加强课堂教学管理，提高课堂教学质量。 7、加强学生作业的监督管理，提高作业的有效性。课堂教学要精选和细化例题、习题和学生作业，注重效率。 8.鼓励学生积极参与教学活动，在课堂上检查、反馈、巩固知识。 9.加强对学困生的关爱， 对于学困生，要分级教学。要利用课余时间对学习困难学生进行个别辅导，经常与学习困难学生交谈，鼓励他们克服心理障碍。只要他们取得了进步，就应该给予肯定和鼓励。 地理教师教案6 新学期，为了更好地完成本学期的地理教学任务，现制定本学期的教学计划如下： 1、教材分析 这学期我们主要学习民教版地理必修课二和一些区域地理内容。这部分内容以必修课一为基础，为人文地理部分。主要介绍人地环境的基本知识以及人文地理环境各要素之间的相互作用。关系要求学生能够独立或合作地对人文和社会进行分析和调查。选取与人类社会发展密切相关的社会经济活动的几个方面，探讨人类社会经济活动的特点及其与社会因素、自然环境的关系，从而逐步确立人的协调发展的思想。和地球。同时，掌握阅读、分析和使用地理图表和地理数据的技能，特别是深入了解城市和环境领域工业活动中涉及的现实生产、地理现象和地理问题，从而实现学术卓越。重视，学以致用。 2. 学术状况分析 从上期期末考试成绩来看，四个班的成绩都有了很大的提高，但学生的数学基础仍然参差不齐。抽象思维和逻辑思维能力比较缺乏，需要进一步提高。同时，由于初中生对地理课程重视不够，导致学科知识和能力薄弱。新课程将以专题方式进行学习，这会给他们带来更大的困难。此外，学生将对独立、合作和探究式的学习方法更感兴趣。然而，有些学生在主题探究式学习中会发现知识点难以掌握。 三、教学措施 为了更好地落实学校的教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生的全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面进行教学。 （一）重视学习过程，养成良好的习惯。 结合我校学生的实际情况，要求学生课前落实基本学习流程和预习，课上高效听讲，课后复习整理。 ①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识。发现问题并标记它们，为课堂上有针对性的“解谜”做好准备。 ②上课时积极思考、认真听讲、热情发言，几分钟内就能消除疑虑，有效提高教学效果。 ③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是预习过程中出现的问题要认真记录。独立完成配套教材中的自评、自评题。 （二）实施活动实践，激发学习兴趣。 结合人民教育出版社教材特点和我校学生知识水平，大力推进教材实践活动。为此，现将本学期地理活动安排表予以公布。学生分组进行活动项目的选择、准备、实施，特别是对学生活动的指导和成果的呈现，在一定程度上让更多的学生参与其中，关注周围的地理现象，合作在探索中，积极思考，激发学生刻苦学习，产生更大的兴趣。 （3）注重知识总结和单元测试练习，有效提高学习效果。 每个单元结束后，引导学生复习单元知识的重点和难点，帮助学生构建单元知识的网络体系，并鼓励学生以书面形式呈现。精选单元测试题，结合学生的学业反馈，对测试题和薄弱知识点进行讲解。 （四）研究教材和教学方法，提高业务素质。新课程改革背景下，教材只是教学的资源，而不是必须严格遵循的尺度。根据课程标准，研究教材，探究其有效性，分析活动和阅读的针对性，合理选材。结合当地实际情况和学生现有的知识和经验水平，我们从学生身边寻找教学资源，从学生的生活经历中寻找资源。一个有效的补充就是教材的本土化和普及化，让学生在学习和理解的过程中产生共鸣。本学期我将努力通过网络学习、同伴交流、师生讨论等渠道不断提高自己的教学水平。 四、教学进展： （轻微地） 地理教师教案7 一、指导思想 根据学校新学期工作部署，以人为本，全面发展，提高教学质量，学生可持续发展。 高中一年级地理教学以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。第一学期的教学内容以自然地理知识为主。教学要从认识人类生存环境的角度来组织，加强综合性，突出地理学。 高一地理教学应向全体学生开放，注重人与地理环境的关系，让学生获得有利于终身发展的自然地理和相关人文地理基础知识，培养学生' 初步的地理技能、地理思维能力和地理探究能力； 二、教学目标 让学生获得较为完整的地理基础知识，学习有利于学生终身发展的地理；鼓励学生积极参与、乐于探索、努力奋斗，培养学生收集和处理信息、获取新知识、沟通与合作的能力。 3、学生知识掌握现状分析 虽然高一学生在初中学习过中国地理和世界地理，对世界和中国的自然地理和人文地理有一定的了解，但由于中考地理成绩较低，他们的地理教学理念还停留在应试教育阶段，即认为地理是一门“小科”，因此对地理知识的掌握可以说是非常有限的。 四、教学要求 1、认真学习教学大纲，深入领会教学大纲中的内容和要求，研究教材，加快教学观念转变。 2、在教学中要体现教育改革对当今教学的要求，即由应试教育转变为素质教育；它体现了以教师为主导、以学生为中心的教学方法，教会学生如何学习，培养创新精神和实践能力。 3、注重培养学生利用图表、数据进行地理观察、学习、调查、分析等的基本方法和技能。注重培养学生的地理思维能力和地理探究能力；了解地理学的基本概念和原理，学会运用地理学的基本概念和原理分析和评价地理问题。 4、教学中要注重基础知识的落实，进行章章检查。 5、课本中的图片、图片下的小字、活动内容均视为文字。教师应根据教材内容的特点组织和安排教学。地理教师教案8 一、教学目标 以新课程标准理论为指导，以世纪精神为指引，以学校教学办公室工作方案为指导，加强课堂教学，适应网络环境下的地理课堂教学模式，尽快利用计算机辅助，更加高效地完成本学科的教学目标。积极参加教学和科研活动，努力进一步提高教学水平和业务能力。同时，通过传授与学生生活密切相关的地理知识，传达地理理念，培养学生学习地理的兴趣和初步能力。 2、基本情况分析 本学期，我负责七年级X班的地理教学任务，每周2节课。所用教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》基本理念指导下编写的新湖南教育版教材。新的课程标准、新的教材、新的环境、高的要求，给我的教育教学工作带来了新的挑战。世纪学校良好的人际关系、先进的教育理念、充满爱心的氛围，为教学提供了理想的教育环境。我校坚定不移全面提高综合素质的理念，赋予了地理应有的地位。大多数学生对地理有浓厚的兴趣。计算机辅助教学、网络环境、齐全的地理教具为教学提供了最根本的基础。保证。 三、本册教材分析 本学期的教学内容由三章组成。第一章《认识大洲》总结了各个大陆的位置、地形、气候等条件。第二章《了解地区》本章通过具体事例分析各个地方的人文特色。第三章《走近国家》详细讲解了几个国家各自的特点。 四、本期总体教学目的要求 1、搞好平时的课堂教学。认真备好每一节课，努力教好每一节课；确保每一课一次练一个，这样才能批改整批。 2、认真学习新课程标准理论，领会新课程标准的实质，运用新课程标准理论指导教学实践。 3、充分利用网络资源，有效收集、整理地面课程素材，为制作准备充足的素材。 五、教材的重点和难点 1、各大洲的地形特征和气候特征； 2、几个主要国家的人文特色。 六、完成本期教学任务的具体措施 2、申请购买教学所需的教具和软件。做好设备的登记、使用和保管工作。 3、积极参与教学科研和教改活动，努力在教研室、教务处的指导下，使教学能力迈上新台阶。 4、教学中注重学生身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学习兴趣。 5、认真参与集体，争创一流，争创一流。 6.参加听课和评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 7、策划评审，制定评审大纲，认真组织评审。 8、每次月考后，对每个学生、每个班级进行全面的素质分析。注重发现教学中存在的问题并及时解决 地理教师教案9 1、总结分析： 七年级地理是学生进入初中后的第一门科目。面对新教材、新对象，通过有针对性的教学计划和方法，力争在师生的共同努力下取得好成绩。 2.教材主要内容： 本教材为初中地理第一册，共分5章： 1. 地球和地图。 2.陆地和海洋。 3.天气和气候。 4. 居民和定居点。 5、发展与合作。 3、学业情况分析： 小学阶段的学生已经初步了解了一些自然现象等基础地理知识，但内容简单、有限，远远不能满足现阶段学生渴望了解世界真实面貌、探索世界的需要。世界的奥秘。这对我们的教学是有利的，但也存在一些弊端：比如空间思维能力较差，综合能力和读图认知能力相对较弱，这就需要我们教师在教学上更加努力，多研究学生和教材。法律。 4、教学目标： 1、按质按量完成区教育局规定的各项教学任务。 2.使学生养成良好的学习习惯，显着提高优秀率。 五、重点难点及教学措施： 教学重点：地球和地图、天气和气候。 教学难点： (1)地图上比例尺大小和方向识别的判断计算。 (2) 地球部分。 (3)天气和气候。 六、教学措施： 1. 做好准备，说话简洁。 2、尊重每一个学生，注重每一个学生的品格培养。 3、学习结果与学习过程并重。发现每个学生的“闪光点”，鼓励他们的自信。 4、注重培养学生自主合作探究学习。 七、主要教学任务和基本概念： 1、让学生学习对生活有用的地理，使学生学习与周围环境和世界有关的地理知识，注重基础地理知识和技能的培养，增强学生的生存能力。 2.学习对终身发展有用的地理，了解变化的情况，突出人口资源、环境和区域差异对全球变化的影响，可持续发展的教与学等内容对他们的终身学习和发展有用和有益。 3、改变学生的地理学习方式，根据学生心理发展规律和现实安排教学内容，引导学生从现实生活经验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习能力，鼓励主动研究，并使学生了解知识的作用和价值，形成主动的学习态度。 地理教师教案10 光阴似箭，灰狗白云。转眼间，新学期到来了。本学期我主要担任八年级两个班的地理教学。八年级第一学期学习中国自然地理。因为七年级上学期的学生已经学过世界自然地理，有一定的基础，所以开学期时就会有一定的想法和脉络。一、指导思想 指导思想以《地理课程标准》为基础，以学校教学办公室工作计划为指导，强化课堂教学，高效完成本学科教学目标。我们力求让每一位学生通过学习地理对地理知识有更深入的了解，更多地思考未来的学习方向，更多地发展探究能力、学习能力和解决问题的能力。 ;责任心、合作精神、创新意识等方面能够得到提高。通过学习与学生生活密切相关的地理知识，传达地理理念，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“学地理”。 2. 学术状况分析 通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的看图、分析、判断的能力。我对世界概况有了一定的了解，掌握了初中地理教学大纲要求的地理基础知识和基本概念，基本掌握了地理学习方法。这为学生八年级学习地理打下了良好的基础。但由于学生水平参差不齐，所以在教学中一定要注意分层，面向全体学生，不能放弃每一个学生。在本学期的地理学习中，我们关心和鼓励每一位学生，让学生对即将到来的考试充满信心。 3. 教材分析 第一章 中国的领土和人口 本章主要研究我国领土概况、人口和民族特征、构成与分布，掌握行政区划的标准。本章的教学重点是中国领土、人口和民族特征的概况及其分布特征、行政区划标准和行政区划构成。本章教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、缩写和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，并记忆中国省级行政区划图。 第二章 中国的自然环境 本章内容非常多，包括中国的地形特征和地貌特征，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特征。了解中国的气候类型及其分布、中国的河流及其分布，区分季风区和非季风区、流入区和流出区、流入河流和流出河流的特征。本章在中国地理学中占有重要地位，内容广泛，难度较大。教学中应注意结合三维模型图，帮助学生理解和掌握。 第三章 中国的自然资源 本章主要研究我国自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，了解其分布和特点。通过学习本章，您可以了解人口问题对自然资源的影响，并明确保护自然资源的重要性。本章的教学重点是一些重要自然资源的分布。本章的教学难点是煤炭、石油、铁矿石、有色金属等重要矿产资源的分布。 第四章 中国的区域差异 本章主要内容是学习中国四大区域的概况和自然地理特征。本章的教学重点包括中国地理学中最重要的三个地理边界，特别是秦岭淮河线在中国自然地理学中的重要性。其次，四大地理区域各自的自然地理特征。教学的难点在于了解三大地理边界两侧不同自然地理特征的形成原因。 四、教学目标 1.通过本次地理教学，学生可以更加熟练地运用所学的地理知识来解释生活中的地理现象，进一步提高看图和分析推理的能力，提高学生的绘画能力。 2.通过本期地理教学，学生将能够掌握中国的地理概况，包括中国的领土、中国的人口、民族特征和地理分布特征，了解人口问题给社会、经济、资源、环境等带来的压力。和环境。 3.掌握中国的自然环境，包括地貌、地形、气候、河流概况，以及它们之间的相互联系和影响。 4、了解我国自然资源的分布和自然资源面临的现状，了解能源危机和环境问题对社会经济发展的不利影响，提高学生主动节约能源的意识。 5、了解祖国各地的风俗习惯和地域差异，了解人文地理的地域差异。 五、完成本期教学任务的具体措施 1、加强基本技能训练，通过地图认、画、比较、分析、归纳、总结，提高学生的地理基础技能和阅读、分析、理解能力。 2.注重学生个体差异。面向全体，分层教学，做好后进生的转化工作。 3.加强学生运用所学地理知识解决生活中存在的地理现象并解释地理现象产生原因的能力。发展多样化的课堂教学方式，利用一切可以利用的教学资源，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣和求知欲。 4、突出地理的“区域性”和“综合性”特征。引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物“地域性”和“综合性”特征的认识。 5、紧密联系生活生产实际，注重探究学生的生活经历和经历，尽可能与学生的生活实际联系起来，让学生感受到地理就在身边，是有生命的。 6、引导学生开展地理活动，培养学生动手实践能力，将德育与教学融为一体。 地理教师教案11 一、教学指导思想 高中一年级地理教学应以《全日制普通高级中学地理教学大纲》为依据，以全日制普通高级中学教科书《地理》（必修）上册为教学内容，并参考北京市教育科学研究院基础教育教研中心编发的高一地理会考说明、《全日制普通高级中学课程计划》进行教学活动和课时安排。 高一地理教学要以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。第一学期的教学内容主要为自然地理知识，应从认识人类生存环境的角度出发组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。教学过程中要明确上册教材所突出的三个方面，即自然环境条件对人类活动的影响、自然资源对人类活动的影响、自然资源变化和自然灾害对人类活动的影响。 高一地理教学要面向全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培养学生初步的地理技能、地理思维能力和地理探究能力；能够与人合作，运用地理科学观念、知识和技能对人类与环境之间的问题作出独立的判断和适当的评价。 学习高中地理课程有助于学生观察和理解与人类发展有关的地理环境变化，为学生形成正确的世界观、价值观，为适应未来的生存和发展打下必要的基础。 二、教学要求 1．教师要认真学习教学大纲，深刻领会大纲中的内容与要求，深入钻研教材，注意教材中内容的变化和结构的调整。加快教学观念的转变。 2．在教学中要体现教育改革对当今教学的要求，即变应试教育为素质教育；体现教师为主导，学生为主体的教学方式。教会学生如何学习。培养创新精神与实践能力。 3．要重视培养学生的地理观察、学习、调查及运用图表和数据进行分析等基本方法和技能，要重视培养学生的地理思维能力和地理探究能力；理解地理学科的基本概念和基本原理，并学会运用地理基本概念和原理分析评价地理问题。训练和培养良好的地理学习方法。 4．在本学期的教学活动中，至少应有一次课堂教学活动是以研究性学习的方式体现。正确处理研究性学习与学科教学的关系，明确进行研究性学习的目的以及该学习方式对当前教育改革的作用。要重视研究性学习的学习过程对学生学会自主学习所起的重要作用。关于研究性学习的课题选择，可参照大纲中所选定的课题，也可以自定课题，但一定要结合实际，题目不宜过大，以便于实际操作。注意及时总结，积累文字、图片和音像资料。 5．在教学中要注重基础知识的落实，进行章节过关的检测。 6．教材中的图和图下小字以及活动部分的内容均作为课文正文处理，教师要根据教材内容特点，组织安排好教学。 7．阅读材料和自学园地作为扩展视野，辅助教学。 三、课时计划和安排 按照大纲中规定的高中课程计划，每周授课3课时。期中考试之前讲完第一单元和第二单元，期末考试之前讲完第三单元和第四单元。请各学校根据本校的教学实际和学生情况，安排好教学进度。本学期期中考试由各学校自己安排，各校自主命题。期末进行全区统一命题考试。 地理教师教学计划12 一，学生的基本情况 通过对我校地理考试成绩的综合分析，为了有效提高地理教学水平，做好复习工作，提高地理教学的有效性，特制定本学期地理教学工作计划。 二、指导思想 这学期一定要狠抓地理教材和地理课程标准，注重双基教学，构建地理骨干知识的框架和网络，引导学生在生活中学习地理，关注社会和生活。处理好自然、人文和区域地理的关系，热点问题要体现地理学的应用功能和社会价值；地理能力的核心是分析和应用图表和文字信息的能力。教学中应强调地理的综合性和地域性。使学生具备一定的分析、评价、归纳和解决地理问题的能力。 三、应做好以下工作： 1、钻研教材、考试大纲和考试说明，研究近三年高考试题 要认真研究教材和考试说明，研究20xx年高考试题，不断研究高考的新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲的内容和意义，认真研究试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，使其教学不偏离高考要求。注意每次考试的试题分析，针对存在的问题进行试卷点评或调整教学策略。 2、把握“双基”，把握教学定位 高三备考中，教师的复习不能侥幸猜题、留题，必须脚踏实地，循序渐进，立足“双基”，从地理概念、地理分布、地理形象，到地理读图、地理过程、地理原理，再到地理概念、地理能力、地理规律，强调地理特征的空间性质。只有应对不断的变化，才能万无一失。所以地理原理的教学要注意，重点在以下几个方面：一是巩固基础知识，从边缘到边缘，不留死角；二是构建和完善学科骨干知识体系；三是对关键知识形成专题，挖掘知识之间的横向和纵向联系，强化规律(过程)和方法，重视联系和应用。 3、加强地理图的学习 空间性是地理学区别于其他学科的最重要的特征。地理高考题可以说是“没图没问题”。从客观试题到主观试题，图表都是作为命题的信息。可以说，学生从地理图表中获取信息的能力是地理高考成败的主要因素。所以平时复习时要以课本中的原图为基础，熟练解读各种比例尺的地图和地形剖面图，在地图上填写重要地理事物的位置或分布区域；熟练使用和解释等高线图、示意图、景观图、自然要素、社会经济统计数据和图表等。并能根据要求绘制简单的地理图，因此在教学中应加强这方面的训练。提高学生图文转换和图图转换的综合分析能力。 4、注重地理能力的培养 知识在于积累。在常规教学中，应潜移默化、有意识地培养学生的地理思维和素养、地理灵感和地理能力，强调理解引导学生关注人类生存发展过程中的重大问题，关注社会发展，关注中国国情。如：人类太空探索、温室效应和臭氧空洞、气象灾害和自然灾害、外来物种入侵、南水地理学科具有很强的时代特征，如南水北调、大型水利工程建设、流域综合治理、产业结构调整、循环经济、节约型社会、三农问题、东北老工业基地振兴、中部崛起、世界经济全球化和区域经济一体化等。在日常教学和训练中，要以反映现实和热点的“新材料、新情况”为载体，考察学生理论联系实际的能力和素养，以此来反思和培养学生的创新意识 7、训练学生用学科术语回答问题 从近几年的试卷和试题分析可以看出，很多学生的考题不到位，答题没有重点，这也是高考分数线低的主要原因。所以，要提高准确考试、规范表达、严谨答题的能力，就是要在我们当初三老师的时候有意识的培养，尽可能的减少错误。 8、每周甚至每个环节都要进行有效的培训 知识的巩固、技能的熟练和能力的提高都需要适当和有效的练习。因此，要及时收集全网的试题，根据教学进度和高考命题趋势，精心挑选每周练习题，及时点评每周练习中的错题，帮助学生总结解题规律，掌握问题分析的方法和解题途径，让学生及时发现知识差距，从而有效提高学生的应试能力。 地理教师教学计划13 一、指导思想： 在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、学情分析： 本学期，本人承担七年级的地理教学任务，每周2个课时。所使用的教材是人教版的，《义务教育教科书》。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。该班学生整体素质较好，上课纪律较好，对教学过程的实施较为顺利。 三、教材分析： 本学期教学内容，共计五章，第一章《认识大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、气候等情况。第二章《我们邻近的地区和国家》本章通过具体实例分析各地的人文特征。第三章《东半球其他的地区和国家》具体说明了几个国家各自特点。。第四章《西半球的国家》主要介绍了北美洲的美国和南美洲的巴西。第五章《极地地区》主要介绍了它的独特的自然环境。 四、教学目标： 1、以新课程标准的实施为突破口，大胆进行地理课堂教改革。 实现从“讲——学”“灌——学”到“导——学”的转变。创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让学生乐学、爱学，从而达到提高教学质量的目标。 2、更广泛、更有效地使用电教手段。 为提高课堂教学效益，以培养学生的观察能力、思维能力、综合能力。在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知地理事物；更密集地输出地理信息；更有效的进行反馈都需要新的教学手段的使用。 五、教学措施： 1、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。 2、积极参加教研教改活动，在教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。 3、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识。 4、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。 5、强化学生运用所学的地理知识，分析解决问题的能力，为建立由中国特色的社会主义作出自己的贡献。 6、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。 7、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。 8、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 9、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。 10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。 新年伊始，又步入了新一轮的教学工作。七年级下册的地理知识，相对于上册而言，要简单易学了许多。一方面，因为学生经过一个学期的学习，对学习地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因为七年级下册地理相对于七年级上册而言，难度要小了许多，内容上也更具体、更直观，便于记忆和理解。 地理教师教学计划14 高一上学期由于学生刚进入学校，对地理学科的认识在停留在初中“副科”这一基础上，为了帮助学生重新认识地理学科，在这一届高一的地理课安排上与往届相比我做了很大的调整。因为第一册课本上的是自然地理，抽象的东西很多，学生难以理解，所以今年，我选择了先上高一下册，希望这样的改变能帮助学生在高中阶段很好的学好地理。本学期地理教学的主要计划如下： 一、本学期教学任务： (1)完成高中地理(必修2)教学。 (2)让学生学会利用身边的例子来学习地理。 二、教材分析： “地理2”的主题是人类与地理环境的关系，其核心内容是人文地理环境的研究，包括地球上的人类状况(人口问题)—人类居住在什么地方(城市问题)—人类干什么(人类活动与地理环境)—人类活动的地域联系四部分。有以下特点： 1、从公民的素质教育出发，不追求学科知识的系统性。 2、为高中地理课程学习打下必要的知识基础。 3、采取案例学习的思路安排课程内容。 三、学生情况分析： 高一共两个班，每个班都有60人以上。因为地理不参加中考，学生进高中前已放弃了一年，基本上每个学生高一地理都是从零开始。 四、科学制定地理教学进度： 教学进度的安排体现出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作的成败。我在参照以前的教学进度基础上，结合本学期工作上的实际情况，制定出教学进度表。 第一周与学生探讨地理在现时生活中得运用，激发学生的兴趣;第二、三、四周学习第一单元：人口与地理环境;第五、六、七周学习地二单元：城市与地理环境;第八、九、周学习第三单元一、二节并带领学生复习已学知识为其中考做准备;第十一、十二周学习第三单元三、四节并分析期中试卷;第十三、十四、周学习第四单元一、二节并复习为月考做准备;第十六、十七、十八周学习第四单元;第十九周总复习，为期末考做准备。 五、教学具体措施： 1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。为充分提高课堂45分钟的效益，精心备课，抓好基础知识基本能力的基础上要加强对学生综合能力的要求，充分挖掘大纲，进一步处理好重点和难点，地理教学中强化落实知识重点及难点的解决途径，加强教学的针对性。 2、运用生产和生活中“案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能。 3、布置适当的课外作业(主要是《世纪金榜》)，并及时批阅、讲解作业。教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去认识实际问题的能力，全面提高学生的综合运用能力。 4、要求学生积极参与社会实践活动，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。 5、适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外知识，增强学生学习地理的兴趣。 6、针对当前的高考改革，加强学科内和学科间的渗透，注重培养学生的阅读能力和分析问题的能力，掌握地理学习的方法。 地理教师教学计划15 一、本学期高一地理教学目标要求和任务 严格遵守新课改的思想，在教学中紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，在教学中要切实有利于广大学生的自主发展，确保高中教育的稳步前进。 本学期的主要任务是完成必修一整本书和必修二的部分内容，为下学期的会考奠定基础。必修一中涉及自然地理知识，所以有几节课特别难，比如：第一章中第三节，第二章中的第二、三、四节，这几节是必修一的重中之重，也是会考中经常考到的内容，因此对于这几章，我打算放慢速度，尽可能的让学生更加容易的掌握。 本学期除了完成教学任务外，还要积极辅导，及时进行单元测验，对试卷进行分析，使学生的成绩有所提高。 二、学情分析 我所任教的是高一（x）到（x）x个班级，其中（x）班是普高班，面临会考压力，而其他x个班是综重班，不需要会考，所以我在讲课时，对1班大力强调会考，并且加大练习程度。 高一年级每个班近五六十个学生，生源质量参差不齐，教学上一定要进行分层次分阶段的巩固和提高。针对一些成绩较好的学生又要进行一定的较难的作业布置和试卷布置，针对学情和特点，略讲某些章节，教学中一定要重点特出，详略得当，并以基础知识为主。 三、教学策略和措施 1、备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对学生的现有知识结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，掌握重点，记住常识。 2、重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高学生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有知识，激发其学习热情，启发其积极思维，开拓其动脑、动手能力。 3、课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验成功的感觉。 4、作业批改时教师应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改进教学方法，总结教学经验，查漏补缺。同时，教师要做到认真批改，对那些掌握得好的学生不吝表扬，差等生鼓励支持，中等生促进加油提高，批示时注意语言的感召力，起到潜移默化的激励作用。 5、培养学生的竞争意识，抓好“记忆改变学习计划”，开展班级竞争，激发其学习动力，最大限度地调动其积极性，教师应通过适当的知识竞赛让学生参与竞争，达到成绩总体提高的目的。 6、教学进度的安排。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周（第19周）结束上课，以保证期末考的复习备考时间。 第2篇：地理教师教学计划 乌尊镇中学 地理上学期教学工作计划 沈 骥 一、学情分析 八年级学生地理学习处于兴趣培养阶段，记性好。高一新生虽然在初中已经学过两年的地理知识，但由于地理科目不参加中考等原因，学生的地理基础知识和基本技能普遍较差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础，因此，高一学生会感觉地理难学，高一地理教师也会感到地理难教。 我担任5个班级的教学任务：八年级（1）班、（2）班、（3）班，高一（3）班、（4）班。在地理学习方面，这两个年级的几个班级的学习能力总体相差不大，教学进度和教学难度可以保持一致；但是，从以其他老师那里获取的往经验来看，随着时间推移班级内部分化会越来越严重，是一个比较难以解决的教学难题。 二、地理总体教学目的1、学生获得比较系统的地理基础知识。 2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。 三、本学期教学任务 完成八年级上册教学。完成高中地理必修1教学。 四、教材分析 八年级上册共章 第一章：从世界看中国，本章的教学难点是掌握34个省级行政区划的名称、简称、和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划。第二章：中国的自然环境，本章在中国地理中占有重要作用，内容繁多，难度较大。教学应结合立体模型。乌尊镇中学 第三章：中国的自然资源，本章介绍了我国的自然资源，指出了当中存在的问题和解决措施。 第四章：中国的经济发展，本章介绍了中国的交通、农业和工业的基本情况，取得的成就，分析影响交通、农业和工业分布的因素。高一必修一 本册共五个单元： 第一单元“行星地球”主要让学生了解地球的运动规律。让同学们形成实事求是的科学观念。 第二单元“大气”主要让学生了解大气的物理化学性质和变化特点。大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着密切的联系。气候的形成变化依赖于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。 第三单元“陆地和海洋”主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。使得学生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。 第四单元“自然资源和自然灾害”是本学期最后一个单元也是一个总结性的单元。这个单元让学生在前面学习的基础上活动认识到：人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类提供的资源。如气候资源，海洋资源，陆地资源等环境资源。然而自然环境也有破坏人类活动的时候。发生一些人类暂时无法抗拒的环境灾害。比如气象灾害：台风；地质灾害：地震。人类在地理环境中应该利用好各种环境资源，同时也要预防各种环境灾害。 第五单元：“自然地理环境的整体性和差异性”,主要讲解地理环境的地域特征和各个地区的差异性。 五、具体措施 1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。 2、认真上好每一堂课：运用生产和生活中 “案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能。乌尊镇中学 3、布置适当的课外作业，并及时批阅、讲解作业。 4、要求学生积极参与社会实践活动，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。 5、适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外知识。 2017年8月24日 第3篇：地理教师教学计划 地理教师教学计划 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的教学工作，请一起努力，写一份教学计划吧。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家收集的地理教师教学计划，欢迎大家分享。 地理教师教学计划1 本学期，本人承担七年级五个班的地理教学任务，新学期，新学生，新环境，给本人教育教学工作带来新的挑战。为了圆满的完成本学期的教学任务，提高教学质量，特制定本学期七年级地理教学工作计划如下： 一、指导思想 在新课标理论的指导下，在学校主管教学校长的带领下，充分发挥自身教学优势，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、学情分析 本届学校七年级共有五个班平行班级，平均每个班级30人。由于学生的生源地不同，学生的层次也有很大的差异，通过开学近一周的观察，学生的学习欲望并不强，一些小学生身上的特点还没有完全褪去，面对地理这门新的课程，本学期的重点任务是培养学生学习 未完，继续阅读 > 第4篇：初二地理教师教学计划 初二地理教师教学计划 导语：初中地理教学以识记为主要方法，那么应该如何制作教学设计呢?下面是初二地理教师教学工作计划，欢迎参考! 初二地理教师教学工作计划范文一 一、指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。 二、基本情况分析 通过一年地理学习，学生对地理学习方法已基本掌握。学习中国地理相对比较容易。但由于学生的程度参差不齐，所以应重点在教法上以面向中游学生的“双基”和应用能力为主，同时兼顾两头，让优秀生更突出，让落后生有进步。争取通本学期的学习让每一个学生都“学会地理，会学地理”，并且会应用地理解决生活中的问题。 三、教材分析：本学期主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情 未完，继续阅读 > 第5篇：地理教师学期教学计划 地理教师学期教学计划 光阴迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编精心整理的地理教师学期教学计划，希望对大家有所帮助。 地理教师学期教学计划1 时光流逝，从xxxx年9月2日正式上课，到xxxx年1月17日上课结束，这一个学期时光很快就过去了。本学期带6个班的高一地理，一个班的高三地理。与此同时，区对于今年新进教师实行“导师制”给了我更多学习和研究教学的机会，这也是我梦寐以求的。 （一）关于高一教学工作总结 高一六个班的地理课进度一致，上到第三章结束，其余内容下学期再上。本学期基本完成了教学任务，期中和期末成绩整体较好，但也存在一些问题。 教学工作成绩、成长： 1、能认真备课，期中考试以后采用了多媒体教学，上课实效性大为增强； 2、基本上每周都去……听导师的一节课，并与导师交流学习心得；……来听我3次课，每次听完课都进行了点评，受益匪浅。 3、本学年出了一次高二期中考试卷，一次高一期末考试，顺利完成任务，并在出卷过程中加深对 未完，继续阅读 > 第6篇：地理教师年度教学计划5篇范文 地理教师年度教学计划5篇范文 时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，该好好计划一下接下来的工作了！什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编整理的地理教师年度教学计划5篇范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 地理教师年度教学计划5篇范文1 一、指导思想 通过教与学让学生由莫生到熟悉再到喜欢，激发学生学习地理的热情，本学期教学的重点就是打好基础，抓重点——在新课标理论的指导下，以初二会考为指针，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。同时，培养学生学习地理的兴趣和初步能力。 二、基本情况分析 本学期，本人承担初一年级三个班的地理教学任务，每周6个课时。小学升上来的学生对地理完全莫生，帮助他们养成良好的学习习惯，就显得特别重要 三、教学目的要求 1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每月一考，作业方面做到单独面批和与小组长检查相互结合的办法，来缓解班级数量太多，作业积压的程度。 2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，针对考试抓重点。 3、更多注重平 未完，继续阅读 > 第7篇：地理教师学年教学计划五篇范文 地理教师学年教学计划五篇范文 时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，该好好计划一下接下来的工作了！什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编精心整理的地理教师学年教学计划五篇范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 地理教师学年教学计划五篇范文1 一、学情分析 本届高三文科班学生，由于高二下学期重点忙于高中学业水平检测考试复习，对区域地理复习没有认真对待，加上区域地理的知识点比较散乱，系统性不强，识记难度大，造成前段时间的复习效果不理想，使本学期的一轮复习内容变多，任务变重，会影响到二轮复习的进度。20xx届高三地理备课组全体组员为了使备考工作顺利进行，针对存前段时间复习存在的的问题以及地理学科的特点，经过反复商议和斟酌，特制订如下计划： 二、工作目标 力争20xx届高三地理科在20xx年的高考中保持20xx届的优势并有所提升，夺取20xx年高考胜利。为学生进入高校进一步深造打下坚实的基础。20xx年高三地理备考复习分三轮进行。 一轮复习必须在20xx年9月至20xx年1 未完，继续阅读 > 第8篇：初中地理教师教学计划 初中地理教师教学计划 时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，老师们的教学工作又将有新的目标，不如为接下来的教学做个教学计划吧。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是小编整理的初中地理教师教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。 初中地理教师教学计划1 一、教学目标 在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力。 二、基本情况分析 本学期，本人承担七年级3班的地理教学任务，每周2个课时。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的湘教版新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。世纪学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教学提供了理想 未完，继续阅读 >