在生活、工作、学习中，作文大家一定要熟悉。借助作文，你可以发泄情绪，调节情绪。写论文时，你是否总是难以开始一个句子？以下是我喜欢这门课白话文作文汇编（优秀作文5篇）。希望能给大家带来启发和帮助。
虽然这堂课已经过去两周了，但我仍然记忆犹新。
上周六是兴趣班的一天。教我们作文的石老师，我们都欣赏了一篇写景非常漂亮的文章，他受到启发，决定带我们去后山上一堂别具一格的作文课。并写一篇描写玉山秋色的文章。
我们学校地理条件得天独厚，就像校歌里唱的那样，“学校在山脚下，学校里有山”。我们来到了后山的桂花园，“这个是以前保存下来的，可以说是文物了。” ，还在我们石梅校区……”师老师指着一个海棠花形状的石缸给我们介绍。我顺着方向看去：是一个我没太注意的缸。夏天的时候，里面有时会开出很多不起眼的荷花，现在虽然是秋天了，里面还是有三两片荷叶，不那么绿了，但也充满了蓬勃的生机。
静静走上台阶，我们来到了后山。当我们抬头望去时，眼前布满了层层绿色：浅绿、翠绿、深绿、深绿，深浅不一。也许大自然故意把它们放在那里，让它变成这样吧！但当我再看时，却见金色和火红色散落在其中，或明或暗地告诉人们：“秋天来了！”突然传来阵阵鸟鸣声，有的短促有力，有的清脆悦耳，有的充满节奏。我本想捕捉它们活泼的“美影”，却只看到树枝在微微颤抖。看，这些可爱的小精灵正在和我玩捉迷藏，也许它们害怕认出陌生人吧！这时，一片枯叶顽皮地从石坡上滚了下来。老师指出，他可以写出这片叶子经不起风的诱惑，离开了大树母亲的怀抱，与地面进行了亲密接触，然后去和风玩耍。我听得很仔细，不仅听到了老师告诉我们的写作技巧，还听到了秋天的声音和大自然的呼唤。
我非常喜欢这门课。它让我能够写出好文章和情感文字。也让我走进大自然，亲身体验秋天的存在……
题目：我＿＿本节课要求： 1.从我喜欢、不喜欢、讨厌的三个词中选择一个补充问题 2.说明这是什么课，内容和感受3. 内容具体、有条理 4. 感受
真正的写作标准
我记得四年级的时候，我们班有一个中国的老师，名叫孔。我非常喜欢她的课，她的第一堂课我仍然记忆犹新。上课铃响了。老师走上讲台，大声说道：“上课！”班长站起来说：“站起来！”学生们恭敬地对老师说：
“老师您好！”没想到，这个老师并没有像其他老师那样生硬地说坐下，而是很有礼貌地说：“同学们，请坐！”这让我们感到非常兴奋！
老师拿出语文书对大家说：“请把书翻到第一课。”然后他说：“请阅读
仔细阅读课文。读完后，请告诉我们你从课文中学到了什么。如果有不懂的地方也可以提问寻求帮助。 “这让我们很兴奋。因为以前老师的教育都是死记硬背，只是要求我们读、背、背、再读，学生们一点兴趣也没有，也没有快乐。但老师却让我们继续读下去。”我们自己的。探索
寻找与发现，这样的教育方式怎能不让我们感触
新奇、陌生和兴奋怎么样？正文已读。只见班上成绩最差、被称为“白痴”的李佳竟然举起了手。老师问他有什么问题吗？他问老师：“请问老师，这个字怎么读？”他指着书中的一个人物问道。老师
我们上了很多课，语文课，英语课，科学课，数学课？ ?每个人都有他或她最喜欢的课程，我也不例外。
三年级的语文课上，老师神秘地走进来，对我们说：“今天语文课上，我们来玩一个有趣的游戏，好吗？”老师一说完，我们就大喊：“好啦好啦！好啦？？”话一说完，我们就开始讨论：“马上就要期末考试了，老师怎么了？” “也许老师想让我们放松一下？”？老师或许猜到了我们的想法，告诉我们：“玩这个游戏可以帮助我们复习！”这时我们才明白老师的用意。老师还对我们说：“获得第一名的队伍将受到奖励！”
我们班分成十二个小组后，比赛就开始了。我被分到了第九组，我很高兴，因为九是我的幸运数字。第一轮是“趣味汉语快答题”。 “我真的很擅长这个！我希望我能参加。”我跟其他组员说了，他们都同意了。我得到了第一个问题。我想了想，立刻就回答了。这轮我得了50分（满分70分）。其他组员都夸我：“太棒了！” “我很高兴，第二轮是‘趣味汉语听写题’，老师选出的各队学生到黑板前写字，全部答对加一百分，十分。”每答错一次扣分，总共十个字。我们队的尹泽伟居然被选中了。他是我们班最差的学生！我们想：“现在我们都死了，为什么老师偏偏选了他呢？真是悲惨啊！”令我们惊讶的是，他完全没有错，我们都为他鼓掌。第三轮是“趣味汉语填空题”。我们派了赖艺威去比赛，她没有出现任何失误，获得了满分。我们非常兴奋，因为我们队获得了第一名，并得到了奖励——一根棒棒糖。我们嘴里叼着棒棒糖在教室里跑来跑去。
我喜欢这门课！我不仅温习了旧知识，还获得了很多乐趣！
点评：如果小作者能描述一下中间玩游戏的场景，然后写出游戏的标题，文章就更精彩了！
一天有很多课，让我头晕目眩，疲惫不堪，就像一个泄了气的皮球。如果你仔细想一想，在语文课上你可以学习各种各样的汉字，在数学课上你可以看到不断变化的数字，在自然课上你可以发现生活中一切神奇而美好的事物……你们都应该学习又辛苦又认真，你怎么会死呢？但一提到我最喜欢的课，我立刻就来劲了。这门课叫做——《社会研究》！
社科课的内容包罗万象，让我了解了天文地理，熟悉了社会上的各种事物。尤其是上课的时候，老师站在讲台上滔滔不绝地讲着，给我们讲着社会的最新动态和他所经历的故事。我常常听到这样的声音，仿佛我也身处其中。我喜欢这门课的另一个原因是可以观看生动的视频。通过观看和讨论视频，您可以深入理解课文的内容。这不再是右耳和左耳的问题。如果你害怕忘记，你还可以记住影片中的特点和精彩的场景和内容，更容易回忆和记住。只要你随手拿起，答案就很容易就出来了！
上课时，我们班几个顽皮的小怪物经常闹出笑话，弄得全班同学笑得前仰后合，连铁石心肠、一向面无表情的老师也忍不住了。 “噗”笑道。每次有提问的机会，他们都用“打破砂锅问到底”的精神。最终，连老师也无法回答这些“奇怪”且混乱的问题。我真的很佩服他们总是提出问题的精神，他们的“探究”精神和技巧也让我印象深刻。连老师都惊叹并肯定了他们的“探究”精神。
每次下课铃声响起，总是在最激动的地方响起，但整堂课对我来说也很有收获。可以说是满载而归。虽然可能还有不足，但只要我对它的兴趣不曾改变，我就能想办法让它永远成为我最喜欢的课，成为我收获最多的课！
《我喜欢这堂课》我喜欢这个班级 徐娇娇，山林小学61班 我们的校长给我们上体育课，他的课很幽默。我喜欢这堂课，因为它充满了欢笑，这让我非常享受这堂课。周二的第四节课是我们的体育课。下课了，我们很快就从队伍里出来了，校长让我们重新排队。个子高的站在前面，个子矮的站在后面。排队后，校长教我们左转、右转。校长严肃地说：“向左走。”我们向左走。 “向右”，但我们的步伐错了。校长又说道：“往后退。”校长观察我们的脚步，指出错误的方向和违法的事情，并教导我们。在校长的指导下，我们学会了左转、右转。接下来，我们学习如何走路。校长又示范了一遍，然后说道：“我说左，你左脚抬起。我说右，你右脚抬起。左左，左左，右左。” “只要我叫你抬起哪只脚就可以了。”那个，我说你右脚抬起左脚。有些人分不清左和右。让我们再来一次。左左，左左，左左。”校长说：“你们有些人不会走路，甚至都不会走路。你想让我做什么？爬？”我们笑了。校长让我们再爬一次。校长盯着陈文龙，又开始纠正他：“这位同学是在跳舞，根本不是在走路。”校长指着陈文龙说道。校长示范陈文龙走路，他不是走路，分明是在跳舞，逗得我们哈哈大笑。校长幽默诙谐的话语，让我们笑连连。看，我们的体育课是不是充满了笑声？我喜欢这堂课。
