问题分析：

　　和同学接触近两年了，我发现随着年龄的增长，他们已经有了一定的劳动意识。在学校，他们基本上可以自己做自己想做的事，但在家里，他们缺乏劳动意识，过于依赖父母，没有意识到父母的辛苦，无法主动帮助家庭做一些力所能及的事情。因此，召开了“帮忙做家务”主班会，进一步培养学生的劳动观念，让学生了解父母的辛苦，学会关心他人。

　　活动依据：

　　本活动课是根据小学二年级第7课《家里的事帮着做》《德育》的教育目标而设计的。

　　活动准备：

　　1。课前根据一些现实生活场景排练草图；

　　2、以“母亲节”为主题，要求学生给妈妈送礼物；

　　3。收集自己在家工作的信息，制作成展板；

　　4、各种家务技能；

　　活动人员：

　　1、本班39名学生及班主任、副班主任；

　　2、聘请部分学生家长；

　　主持人人数：4人

　　整体设计：

　　1。用生活小品激发学生参与活动的兴趣，及时组织学生进行讨论，启发理解；

　　2。有同学结合生活实际，汇报了自己的家务技巧；

　　3。要求家长表扬孩子在家中的表现，并提出学生倡议;

　　活动流程：

　　1、引入对话，激发活动兴趣：

　　A:***你知道那天是“母亲节”吗

　　B：五月的第二个星期日！

　　A：那天你给妈妈送了什么礼物

　　B：我最珍贵的礼物是——（神秘）。问：你给妈妈送过什么礼物

　　A：天哪，我送给妈妈一朵花，一朵开在我心里的花，我还送给他一首歌《世上只有妈妈好》，听听！ （播放录音）

　　B：我们每个人都有一个温暖的家；

　　在家里我们永远享受着爸爸妈妈的爱，还有爷爷奶奶的爱。在他们无微不至的关怀和爱护下，我们快乐成长！

　　A：你看，我们成长的每一寸土地都浸透着他们的辛劳！ （晒出父母照顾孩子的照片以及下班后的安排）；

　　B：我们从出生到牙牙学语，从不懂事到进入学校，正在成长。

　　在学校我们要做好学生，在家里我们要做好孩子；

　　A：同学们，在母亲节，有的同学给父母送了这样的礼物：

　　1，演出A剧：

　　（A剧主角说：今天好开心！同学们，你们也和我一样开心吗）

　　2。 B剧的主角登场。 A 来找 B 说：我的好朋友在这里，我想和他一起玩。哦，小红，你等等我，我们一起去玩吧！ B剧主角：我今天来了但是我没有时间，我还有更重要的事情要做！

　　B剧上演了

　　（B剧主角说：今天我也很开心，同学们，你们说对了吗？）

　　A：两位同学都度过了愉快的一天。相比之下，你觉得哪位同学的一天更快乐、更有意义

　　学生讨论并发言。