只有认真写工作总结，你才能从中得到进步。为了写出一份全面的工作总结，我们应该从哪些角度去思考，今天小编给大家带来了2篇幼儿园班主任工作总结和8篇文章的推荐，相信一定会对大家有所帮助。

2 幼儿园教师工作总结1

时光荏苒，岁月如歌。不经意间，又一个学期即将结束，这意味着我们和孩子们要结束“小班”了。这学期，我们竭尽全力，倾注热情，踏实、勤奋地完成了学期的工作。现将本学期的工作总结如下：

1。细心呵护，做好保护工作

在日常生活中，我们秉承“一切为了孩子”的宗旨，全心全意为孩子们服务，在每一个细节上都照顾好他们。天气好的时候，我会带他们出去散步。天气凉爽时，提醒他们添衣，但不剥夺他们户外活动的权利……孩子们即将迈入中产阶级。他们觉得自己长大了，不再是幼儿园里的小弟弟小妹妹了，所以我们抓住孩子们期待长大的机会，在日常生活的各个方面加强观察和引导，积极鼓励孩子要学会做自己的事情。经过一学期的努力，孩子们的动手能力有了明显的提高。在照顾幼儿的同时，我们还注重在日常生活中提高他们的身体素质，积极为孩子提供户外活动的机会和空间，鼓励孩子积极参与活动。

2。教育教学的精神发展

根据新课程教材要求，结合班级实际情况，将各领域知识有机融合，更好地适应课程，促进孩子的发展。作为一名班主任，我觉得不能依赖教材，而必须抓住日常生活中随时发生在孩子身边的有价值的事情，用整合的理念来选择和创作教材和教案，不断拓展资源的教育活动。根据教材中各主题的目标，精心备课，使每项活动的目标既能很好地体现主题目标，又能突出活动的目标。在课前准备方面，充分发挥孩子和家长的积极性，共同收集信息。

活动中要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流、生生交流，充分体现幼儿的主体性，更注重让幼儿展示、总结、分类他们学到的技能，从而个性化他们的能力。知识转化为每个人的知识。在这个过程中，我常常为孩子们的创造潜力感到惊讶和感动。在活动中，我们力求动与静结合，学与玩结合，轻松学、轻松学、快乐学。活动结束后，积极反思，以便很快发现活动实施中的不足，努力把自己从“实践型”教师转变为“反思型”教师。注意观察孩子，学会解读他们的言行。通过自己的实际行动，孩子们才能真正成为活动的主体。

听故事，培养孩子的倾听习惯是我们班的一大特色。由于孩子年龄较小，很多孩子愿意在集体活动中发言，但不能安静地听同伴或老师说的话，看电视、听故事时不能安静地看或听。他经常谈论与当前情况无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯可以帮助孩子提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志力。我们认为培养孩子良好的倾听习惯非常有必要。本学期我们在课堂教学、课间休息、放学前后都使用它们。等待时间引导孩子安静地、反复地听故事，每隔一段时间就要求孩子讲故事。渐渐地，孩子越来越喜欢听故事、讲故事。

3。警钟常鸣，做好安全工作

幼儿园无小事，安全责任重。安全卫生工作是班级工作的重中之重。只有在保证幼儿安全、健康成长的条件下，教学活动才能顺利开展。作为一名班主任，我始终保持高度的安全意识，认真细致地开展各项工作。一项安全工作。我们尽力消除身边的一些不安全因素，引导孩子们知道无论天气如何，都要注意适度锻炼，以增强身体的抵抗力。

4。家居同步，体验合作的快乐

我们采用多种形式、多种渠道开展居家办公。我们通过电话、笔记、家访、家长会等形式和渠道，向家长反馈孩子在幼儿园的各种表现。如遇特殊情况，我们会及时联系家长。我们尽力解答和纠正家长提出的问题和意见，让家长更多地了解孩子的发展情况，积极争取家庭协调，共同促进幼儿健康成长。对于一些在幼儿园取得了一定进步的孩子，我们也立即联系了家长，请他们继续配合，让孩子能够不断进步。不少家长对老师关心、照顾孩子所采取的一些措施表示认可。undefined同时，在家庭教育领域，建议家长做好孩子入园的准备工作，这样家长就可以帮助孩子减少在家中的分离焦虑。通过一系列的活动，我班的孩子很快就适应了幼儿园的生活。家长们把孩子留在这里也感到很安全。就这样，我们和这些可爱的小宝宝组成了一个温馨、和谐的小家庭。

2。各种习惯的养成。

为了培养孩子养成良好的作息习惯，我们采用日常训练与教育教学相结合的方法，引导孩子将所理解的原理与实践相结合。在日常活动方面，我们在培养所有孩子良好行为习惯的同时，也注重个别有不良行为习惯的孩子的治疗

通过良好的矫正和训练，个别有攻击行为的孩子如曹嘉慧、卢思雨等已经改善了行为习惯；在学习常规方面，我们引导孩子在教学活动中听清楚老师的规则和要求，然后有目的地开展活动，逐步提高；在进餐作息方面，在安静进餐的基础上，训练大部分孩子基本集中注意力吃饭，并能基本保持桌地清洁，培养孩子健康的饮食习惯。午睡常规方面，所有孩子都能自觉入睡，并根据天气变化懂得穿脱衣服。他们基本上已经学会了独立穿脱简单的衣服和鞋子，还能学会叠被子。

良好的倾听习惯可以帮助孩子提高语言能力，养成良好的学习习惯和意志品质。我们认为培养孩子良好的倾听习惯非常有必要。不过，我班上有一些孩子愿意在小组活动中发言。 ，却无法安静地倾听同学或老师的讲话；听故事时不能安静地听，缺乏良好的倾听习惯。所以我们利用饭前饭后、出园前后的时间，引导孩子们安静地、反复地听故事，每隔一段时间就邀请孩子们讲故事。渐渐地，孩子们越来越感兴趣听故事、讲故事。

在培养倾听习惯的同时，我们还注重培养孩子乐于与同伴交流、在各种活动中大胆发言的好习惯。比如，在活动中，我们经常引导孩子用语言来描述自己操作的过程或结果。对于一些胆怯的孩子，我们积极鼓励他们说话，并要求他们在各种活动中完整地说话，学会用更合适的句子表达自己。

3。学习意识的形成。

本学期，我继续以《纲要》的精神为指导，本着融合的理念，将建设性的教学内容与我园本地课程有机结合起来。它不再单纯强调技能的掌握，而是教会孩子如何学习，鼓励孩子大胆尝试，培养孩子正确的科学意识。undefinedundefined在艺术评价活动中，孩子们还可以在老师的指导下发表自己的看法，评价自己和他人的作品。

3。说说我班的居家合作吧。

为了孩子的全面发展，我们充分利用和调动家长资源，形成家庭合作、相互促进的良好氛围。我们一直非常重视做好父母的工作。 1、家长来园时抓住各种机会与家长沟通。通过沟通家长关心的各种问题，让家长理解并支持我们的工作。我们还通过互联网搭建了家庭互动平台，让我们的沟通更加快捷、方便。 2、通过家长开放日、班级家长委员会活动，加强与家长的沟通，让家长更多地了解孩子在幼儿园的表现。 3、利用好幼儿园网站这个交流平台，利用现代技术搭建家庭教育的桥梁。及时向家长介绍我们的活动安排和班级动态，并对孩子在园内的活动进行拍照上传，让家长直观地了解孩子在园内的生活和活动情况。 4、关注家庭联系方式栏目更新。通过家庭沟通、主题活动介绍、每周活动安排等方式，加强与家长的沟通与交流。 5、积极寻求家长资源，丰富主题活动。各项主题活动即将启动。我们会及时通过家园花园向家长介绍主题活动的目标和一些主要活动，让每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持和配合下，我班的主题活动得以顺利、有效地开展。

4。谈谈我们的不足和方向。

在家长和老师的共同努力下，我们取得了一定的成绩，但还有很长的路要走。因此，我们有必要先找出问题，找到更好的目标，然后再继续前进。

1。有的孩子挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，有的不吃水果。有些孩子吃饭不专心、速度慢，饮食习惯有待进一步养成。

2。很多孩子读书习惯不好，不爱读书。因此，下学期应加强阅读习惯的培养。

3。孩子的思维不够宽广，导致孩子的想象力和创造力无法更好的发展。下学期，我们会在家人的配合下，带孩子们出去多看看，多了解新事物，增长见识。

有了前进的目标，在老师、家长、孩子们的共同努力下，相信我们的小宝贝一定会成长得更坚强、更健康，我们的明天会更加灿烂！

2 幼儿园教师工作总结3

这是一段坎坷的旅程，也是一段歌声的旅程。回顾这学期所做的工作，我感慨万千。现将工作总结如下：

1。培养团队意识，增强团队凝聚力

因为我班是新组建的班集体。开学伊始，孩子们对于突然来到的新环境感到害怕和无助。新的教室、新的老师、新的孩子、新的生活方式，让他们整天在教室里除了哭什么也不想。除此之外，我不知道还能做什么。面对这样的情况，作为一个刚带完大班回来的老师，我心里很不舒服，就像遇到了大敌一样，但我一定要做好自己的工作！伴随着这个口号，我带领一班的所有孩子完成了全园的第一个新年环境布置，体验了属于一个团体的成功感和自豪感；伴随着这个口号，我带领本班的孩子们踏上了2007年的第一场吉祥雪，体会了他们记忆中第一次打雪仗的经历；依然是带着这句口号，我们的孩子排好队，向班里的其他孩子挥手告别，自信地拿着彩笔走向考场，

2。打造团队品牌，打造班级特色

想要生存、发展，就必须创造自己的特色。我们班的特色就是让所有的孩子都展现自己的特色，让百花齐放！作为一名班长，我早已深刻认识到这一点。作为二幼儿园刚刚诞生的新窗口班，无论是老师还是班上的孩子，我们的压力都会倍增。可以说，班里的老师不是竭尽全力，而是全力以赴。平时，我们的常规教育教学工作不能落后于平行班。英语教学和复习必须千方百计进行，不允许有任何疏忽。为了发展成为一名研究型教师，我还在本班进行了绘画和古文教学方面的实验。为了帮助孩子提高涂色技巧，我自己一张一张地手工画线，没有能力复印。undefined他们还学会了做早操和节奏，积极参加各种体育活动，用多种方式进行打球、转圈等活动。幼儿可以在老师的帮助下学习说普通话、学习正确的发音、清晰地背诵儿歌、讲生动的小故事。孩子们还在老师的帮助下学会自己穿脱衣服、系鞋带、解鞋带，认真完成老师布置的简单生活任务。

一份耕耘，一份收获。每一个成功的背后都凝聚着老师们无数的辛勤付出。记得孩子们来到幼儿园后第一次午睡时，就像“听到很多哭声”。我抱着这个安慰那个，但还是忍不住哭声此起彼伏。那时候我真希望自己能像孙悟空一样拥有三头六臂。送完孩子们都进入甜蜜的梦乡后，我已经筋疲力尽了，我的手已经没有力气去拴鸡了。起床后，我又忙起来了。我忙着穿衣服、叠被子。后来，根据我不断的探索和实践，我发明了一种“边教边提醒的方法”，即无论我做什么，我只为孩子做一半，另一半由孩子独立完成。比如，当孩子们的皮鞋脏了时，我教孩子们一步一步擦亮一只鞋，让他们自己擦另一只皮鞋；当孩子们洗手时，我只为他们洗一只手，然后另一只手。自己只洗一只手；吃饭时，筷子掉在地上，我只替他们捡一根，自己捡另一根；穿袜子或内衣时，我只给孩子穿右手或左手。或者让他们用左手佩戴。随着时间的推移，我班孩子的自理能力明显提高，独立意识也逐渐增强。这种方法的成功在于巧妙地利用了儿童的心理特点，在教育中加入了幽默和示范。它不强迫他们做某事，而是积极引导他们做他们想做的事。所以，“问我做吧”也转化为“我想做”，效果自然更好。

在日常的学习和生活中，我根据孩子们的年龄特点开展了一些竞技活动，效果非常喜人。有一段时间，我看到孩子们吃饭时浪费食物严重，我的苦口婆心、善意劝说似乎收效甚微。于是，我特意组织了一场“看谁吃得最干净”的比赛。获胜的孩子也收到了奖励，“榜样的力量是无穷的”，没想到在接下来的日子里，孩子们不仅吃得干干净净，还加快了速度。为了考验孩子们的自理能力，我又开展了“穿鞋袜比赛”。孩子们争先恐后，全力以赴。这样一来，不仅锻炼了能力，而且树立了竞争意识。undefinedundefinedundefined在游戏活动中，我们注重培养孩子们的沟通能力和语言表达能力，使每个孩子都有不同程度的提高。尤其是几个胆小的孩子的家长高兴地说：“我们的孩子变得大方了，愿意说话了。

托儿所的孩子年纪小，日常工作中一定要以照顾孩子为主。因此，我们对幼儿工作特别重视，认真做。无论天气多冷，我们每天都坚持开窗通风，及时为孩子增减衣服……正是这些不经意的小事，保证了孩子们的健康，保证了出勤率。我们班的出勤率很高。

一个好习惯可以使人受益一生。我们不仅注重培养孩子良好的生活、卫生习惯，更注重孩子行为习惯、语言习惯、思维习惯等的培养，言传身教更重要。我们时刻注意自己的言行，为幼儿做好榜样。同时，我们加强定期培训，为孩子们今后的学习和生活打下良好的基础。

在家长工作方面，我们更多地想家长之所想，积极、尽心地为家长服务，同时通过谈话、电话等方式加强与家长的沟通和交流，认真听取家长的意见和建议。 ，在工作中做出改进。

一个学期的工作是辛苦的，包含着无数的汗水，但也让我们体会到了丰收的喜悦。我们悟到了一个道理：只要用心去做，只要用母亲的心去爱每一个孩子，就可以做得更好，体验到成功和收获。 20xx新的一年，我们将重点培养孩子的自主意识，进一步消除孩子的依赖，注重教学效率，让孩子每一天都有收获、有进步。同时，我们将进一步加强共建家园，让我们的工作得到更多的支持和帮助，与孩子、家长一起共同进步。

2 幼儿园教师工作总结7

转眼间，小班的孩子们已经进入幼儿园第一阶段了。回顾这段时间的工作，有太多的话要说。这段时间，我看到孩子们一天天进步、成长。作为一名与他们朝夕相处的老师，我感到非常欣慰。现将班主任工作总结如下：

1。班级情况分析

本班孩子共xx人，其中男孩子xx人，女孩子xx人。由于他们都是第一次离开爸爸、妈妈的怀抱，参加幼儿园这个大集体中，所以开始的舍不得父母亲，不爱来幼儿园，胆小爱哭鼻子，不愿意参加集体活动等现象都有，经过一学年的锻炼和学习，现在他们已基本上改掉了依赖性过强的毛病，大部分孩子都能喜欢上幼儿园了，喜欢老师了，还能积极参与各项活动。

二、保教工作

为了让幼儿能够尽快地适应集体，能积极参与各种集体活动，我们班四位老师齐心协力，共同给幼儿创造了一个与他们年龄特征相适应的生活环境以及给他们一个温馨、愉悦的心理环境，如在班上我们布置了一个精巧的娃娃家，一些胆小或依赖性强的.幼儿我们就鼓励他们到这个区域，老师当妈妈，摸摸她，亲亲她，跟她说起自己的爸爸、妈妈，逐渐地这些孩子就打消了陌生感从而过渡到集体中。我们重视对幼儿进行各项安全防护意识教育，将不安全因素消灭在萌芽状态，及时发现各种安全隐患，并立刻处理，从而保证本班无安全事故的发生。

由于小班幼儿年龄小，在家中都是父母包办代替的多，所以生活自理能力较差，针对这一现象，我们在开学初期开班务会，讨论对策实施方案，对盥洗、进餐、穿脱衣服，叠被子、取放玩具、坐姿等，通过示范讲解，采用集体与个别练习、指导，把许多的一日常规编成一小段有趣的儿歌，让他们边学会儿歌边做动作，这样他们既容易理解常规要求又能从中得到乐趣，取得了很好的效果。

不过孩子们的坚持性差，一段时间就很容易忘，于是我们四位老师就互相配合一致要求，发现个别幼儿有一点点进步以奖励“小苹果”、“小红花”的表扬形式，帮助幼儿养成良好的行为习惯。对挑食、食欲差的孩子采用劝吃、喂吃办法，鼓励孩子吃完自己的一份饭菜，我们班孩子普遍饭量好，通过医生测身高、体重，发现大部分孩子长高了，长胖了，体质增强了，使幼儿能健康、活泼成长，幼儿的出勤率在90%以上。

三、教育教学工作

本学年两位教师深入学习理解和探索幼儿课程改革，创设一个有益于幼儿自主发展的教育环境，在实践中树立“一切为了儿童发展”的理论，并关注幼儿在活动中的表现与反应，积极推进小组学习，促进每个幼儿富有个性的发展。通过故事、儿歌、表演、谈话以及日常生活中的个别辅导等形式，孩子们在社会认知，社会情感和社会行为方面都有一个质的变化，大部分孩子在活动中喜欢与同伴交往，有了初步的合作意识，学会与同伴友好交往，但是个别孩子泼好动，有攻击性行为，经过个别教育和家长配合，共同做好转化工作，现在他们不但能与同伴友好相处，互相帮助，还交到许多朋友呢！

四、家长工作

小班的家长是幼儿园的新成员，一切工作从头开始。首先，让家长充分了解我们的“园本”课程，我们的教育思想、观念，了解每位老师对孩子的一片爱心，通过孩子的进步让家长认同。本学期我们还创意的组织设计了一次家访跟家长沟通把家园共育做得更好。

总结过去、展望未来，在新的学期里，我们班上的老师会更加团结，更加紧密，建立良好的班风、愉快的身心，使我们的孩子更快乐，我们的家长更放心。我坚信，小班会以更新更好的面貌去迎接各种挑战。

2幼儿园班主任工作总结篇8

时间过得很快，从开园到现在，第五个学期接近尾声了，回想起五个学期的班主任工作，真是让我感慨万千，其中有辛酸、有烦恼、有紧张，有轻松、有快乐、有幸福。这些滋味相信每位班主任都感受得到，但是随着班主任工作带给我的压力，让我一步步的成长起来，能勇敢的，轻松的面对工作中得很多事情。

我从建园开始被任命为小班班主任，一路紧张、一路欢笑的走来，转眼陪着孩子走到了大班，看着孩子们一天天的长大，一天天的懂事，让我多少有些成就感，孩子们在礼仪、常规、自理能力上面都令我非常的满意，班级的两位配班老师也是令我非常欣赏，每天从我们班传出最多的就是欢笑声，下面我将平时对班级的各方面的管理和大家一起进行交流探讨。

一、班级管理方面

1、班级教师密切配合，共同促进幼儿健康的和谐发展

一个班级就是一个团体，搞好班上老师的团结是非常重要的，只有大家团结协作，各项工作才能得到顺利开展，作为班主任，要想让配班老师协助你的工作，首先要坚持以身作则、勤恳工作，做好表率，在工作中换位思考，互相理解、互相体谅，最重要的是，我们有一个共同的目标：一切以幼儿为重，以幼儿的安全为重。本学期我们班杨帆老师出去学习三个月，班级就又来了一位顶岗的大学生崔行，刚开始，崔行不太适应幼儿园的工作，对工作的繁琐也产生了很多的抱怨，我和玉龙老师非常理解崔行，因为人家毕竟是在校大学生，从没有做过保育员的工作，而且背井离乡来我们班里帮助我们，也实属不易，我俩商量后，一致决定多帮助崔行，让她能感受到幼儿园的温暖，每当闲暇时，我也会和她谈心，了解她的真实想法，并和她讲怎样的幼儿教师才是合格的，幼儿工作的重要性。那段时间，班里比较忙，每天中午和下班，我们都会加班制作区域游戏盒，从来没有要求她留下来和我们做，也许她看到我们太辛苦了，有点不好意思，后来就开始在下班后留下来和我们一起做，她每做好一件，我都会非常欣喜的夸她，不但在做区域游戏盒的时候夸她，我也经常在平时的工作中夸她，比如：“你洗的碗好认真啊，真干净，这次我们得的太阳班你真是大功臣……..。”等等，这样带动了她的工作激情，也肯定了她的能力，最重要的是慢慢的拉近了我们的距离。本学期内，我也请了一周的婚假，请假前，我是非常忐忑的，放心不下班级，玉龙老师性格温柔，对孩子们有时候过于放纵，很多顽皮的孩子她是管不住的，但是一周后，我回来了，发现玉龙把班级管理的井井有条，班级月末该交的资料一样不落，而且她在孩子们面前也更有威信了，我想这应该是被逼出来的吧，她跟我说以前老觉得班里有个班主任撑着，她只干好她应该干的事情就行，等我走后才发现带好一个班多么不容易，班主任要操得心真的太多了，她没人依靠，班里的两位实习老师还得依靠着她，所以她就用尽脑筋撑过了这一周，不过也是有收获的，打那以后，孩子们都听她的话了，我也比以前更轻松了，因为玉龙和其他两位实习老师更懂得班主任的辛苦，她们替我分担的事情更多了。这件事情让我懂得，班主任一定要放手让配班老师多管理班级，不要全包全揽，这样既能锻炼了别人，也给自己省了不少心。

2、抓好幼儿常规工作，让幼儿养成良好的行为习惯

教学工作能够顺利的开展，教师能够轻松的工作，离不开幼儿的良好常规的养成，如果幼儿的常规培养好了，老师就会在今后的工作中轻松了很多。我们班虽然是大班，可是本学期我们班新来了十二个小朋友，有9个是小男生，还是从小班直接跳到大班的，刚开始他们的表现真的令我很头疼，本来已经养成习惯的常规，可是由于新来的小朋友的带动，班级秩序也越来越差，但是经过我们坚持不懈的努力，现在孩子们的在常规方面已经大有好转，主要体现在以下几个方面：

(1)排队

有一部分孩子总喜欢冲到前面抢着排第一个，这些往往是平时爱表现的小朋友，有一部分孩子总喜欢抢着排最后，这些往往是平时爱调皮捣蛋的小朋友，这样排在后面觉得老师看不到他。所以每次排队，前面几个争抢着，后面几个打闹着，最后的队伍一团乱。为了让孩子们能够有序的排队，我们都会让主班老师站队伍的前面看着，配班老师站在队伍的后面管着，可是，老师的嗓子都喊到不行了，孩子们还是我行我素。后来，每次在他们排队之前，我都会一遍一遍的重复着排队的规则：轻轻的走过去，先来后到的顺序排，小嘴巴要静悄悄，站到队伍里面后，要小手放到裤子两边，不能用手碰到别人。我也要求其他老师在组织幼儿排队的时候也给幼儿们说这些规则，这些规则说起容易，可是每次排队都要重复，确实有点烦，一天之内上厕所、洗手、吃饭等要排队十几次，有时候时间有点紧，或者想省事，就没有给幼儿重复规则，那队伍就不太整齐安静，所以，我们班级老师无论再累再烦也坚持在排队前给幼儿讲规则，都说21天形成习惯，这句话是很科学的，后来慢慢的发现，在排队时候，我只说一句按规则站好队，他们依然非常整齐安静的站好。因此我认识到了要想培养孩子们的习惯，老师一定要坚持有耐心。

(2)上课

新学期开始，我们班的上课秩序让我最苦恼，小班的孩子在上课的时候还能保持十分钟，我们大班的孩子五分钟就保持不了，每次只要我提问一个问题，全部孩子都在唧唧咋咋的说个不停，让课堂无法继续，有的孩子在上课时候总是躺在椅子上，或者干脆钻进桌子底下，完全不把你这个老师当一回事，那时候性子有点急，因为上课没少批评孩子们，但是批评完了，他们该怎样还是怎样，没有丝毫改观，我们班在开学的第一个月里，上课秩序那是相当的乱，为了让课堂能够有效的进行下去，第二个月里，我下决心努力培养孩子们上课秩序，这还是需要老师的坚持，我们班玉龙老师性格温柔，孩子们在她的课堂上非常调皮，我首先和玉龙沟通，提醒她要拿出老师的威信，不要让孩子太了解老师的性格，过于放纵孩子，那样不仅让自己辛苦，也让孩子养成了不好的习惯。之后，我们俩上课前的五分钟，基本上都要让孩子们听着轻音乐静坐，练习孩子们的正确坐姿，给孩子们讲小腰挺直的好处，小腰弯曲的坏处，孩子们都会把小腰挺的直直的，在上课前进行点名活动，为了锻炼孩子的注意力，在点名时候，我从来都不发出声音，我也要求玉龙老师也这样做，让孩子们看我们的口型答道，孩子们听不见声音，只能聚精会神的看着我们，久而久之，孩子们养成了上课看老师的习惯，这样课堂秩序也提高了很多。在上课中间，如果孩子们又开始起哄，我们会停下来讲课，重新给孩子们将常规，直到孩子们完全安静后再上课，现在，我们班孩子上课三十五分钟内，基本上是没有人说话捣乱的。

从这两件事情可以看出，让想培养孩子的习惯，首先是要班级老师形成一致的管理模式，然后就是要坚持的在他们做任何事情之前都要讲规则，在他们做事情中讲规则是没有做事情之前讲规则的效果好，因为做事情的时候，他们的注意力是不会放在老师身上的，我们用这种办法也同样改善了孩子们在搬椅子、吃饭、睡觉的习惯。

二、文明礼仪方面

咱们园里很重视对幼儿的文明礼仪的培养，在问好和再见方面，我们班的孩子已经是大班了，基本上都能做的很好，有及个别的孩子比较害羞，刚开始的时候见到老师都是低着头溜进教室，为了让孩子们能够有礼貌的问好，我坚持每天主动向她们问好外，还在课堂上，渗透礼仪教育，告诉孩子们见到叔叔阿姨老师，要有礼貌的问好，大家才会喜欢，还会夸你是个懂事的好孩子。每次出教室之前，我都会一遍一遍的给孩子们强调：见到叔叔阿姨要问好，比比谁的小嘴巴嘴甜了。我也经常会挑出几个问好声音洪亮的小朋友夸奖，并发小红花，让孩子们向这几位小朋友学习。我还经常让小朋友们轮流模拟早上问好和离园再见，进行情景训练，现在每个孩子在幼儿园里见到长辈，基本上都会主动的问好了。小孩子们都喜欢随手扔杂物，为了培养孩子们不乱扔垃圾的好习惯，我们三位老师有耐心的一遍一遍的提醒，并让每个孩子轮流做小小督察员，让他们互相监督，在监督别人的同时，孩子们自己也以身作则，为其他小朋友做好榜样。

三、做一个家长认可满意的班主任

一个班级管理工作的成功与否，还要看家长工作做的是否到位。这个班我带了两年多，家长们对我的评价还是挺满意的，我和很多家长都成了非常聊的来的朋友，平时的家长工作我是这样做的。

1、保持微笑

我很庆幸，我平时最爱笑，每天面对家长我都会微笑，每次开家长会比较严谨的事情我也是笑着说着，家长们都说我是个活泼又随和的班主任，所以他们平时对班级有什么建议都直接跟我说了，从不藏在心里。

2、和家长保持亲密联系

三个月前，我还是比较落伍，不知道微信是什么，后来听别的老师说微信的用途，我就开通了微信，把我们班的大部分家长都加进去了，基本上每天都会和两三位家长聊天，把孩子们在园的情况和家长反映，也关心关心孩子在家的情况，这样，家长的心和我这个班主任越来越近，赢得了他们的信任。有一次，我们班翟唐小朋友不舒服，中午家长交代要给孩子喂药，结果那天太忙，我们竟然都忘记了，放学时候才发现孩子一直在发烧，我忐忑的把情况给翟唐的妈妈说了，并给她道歉，可是翟唐的妈妈对我笑着说：“没关系，孔老师是个非常用心的人，今天一定是工作忙，谁还不会忘事呢是吧。”我非常的感动，孩子的妈妈没有一丝的责怪和不高兴。同时也非常的自责，以后把孩子们每天要吃的药都放在消毒柜上，一抬头都能看得见。我和家长们联系的方式不仅是微信，还组建了大一班qq群，把孩子们平时的活动都一张不落的分享给家长们看，后来家长们也很热情，每次参加园里的活动拍的照片，他们也会传在群相册里，有一次我在群里看到王泽妈妈发了我一张不知道什么时候抓拍的照片，还附着一行字“我们美丽可爱善良的班主任”，看得我热泪盈眶，真心的感动。此外，我还坚持给家长们发校讯通，基本上是一天一发，让家长们及时了解幼儿在园所学，碰到节假日也会送上祝福语，碰到寒暑天也会发条温馨提示。

做好班主任，不是一件容易的事，但是，却是一件充满色彩和乐趣的工作，说也奇怪，以前每次要写什么东西，我都害怕，不知道写什么，每次要开家长会，要主持班里元旦节目，要上公开课，我也是紧张的不得了，前一天晚上基本上都睡不着觉，心理素质很差，但是不知不觉中，我发现我写什么东西不再依赖于网络，而且还能写的很长很长，好像有很多说不完的事情，在园里组织的活动我也不再害怕，非常轻松的就能搞定，我明白，这是我在进步，只要平时工作踏实，注意积累经验，注意观察细节，我会不断的进步，快速的成长，我感谢我的班主任工作，我依然会努力并坚持着。